幼儿园中班美术教学设计：小鸟的家

幼儿园中班美术教学设计：小鸟的家

　　篇一：小鸟的家教案

　　【教材说明】山教版美术教材第四册第12课

【教学目标】

　　1.情感目标：培养学生热爱自然、观察自然、创新生活的美好情感。

　　2．知识目标：了解不同小鸟有不同的窝，了解小鸟的画法及保护的相关知识。

　　3.能力目标：学会表现不同形态小鸟的方法，运用想象、创新的方法为小鸟设计一个家。

【设计意图】

　　生活是美术教学的源泉，兴趣是最好的老师。本课我主要从以上两点入手，让学生在观察、比较中认识各种各样的鸟窝；在欣赏、讨论中感受不同鸟窝的美感及表现方法；在欣赏的同时，运用启发、想象，调动学生对作品创作的积极性。

【教学重难点】

　　重点：学会表现不同形态小鸟的方法，了解不同小鸟有不同的窝。难点：设计出想象丰富，思维独特的鸟窝。

【课前准备】鸟窝、鸟的图片、绘图工具、课件等。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

　　多媒体播放：学生家里的照片。（引出家的涵义：温暖、舒适、安全）你看这是什么？——（课件）小鸟，它们有家吗？这节课我们

　　就一起来学习第十二课——小鸟的家（出示课题）

　　【设计意图】通过展示学生自己温馨的家，让学生自己想到小鸟也应该有自己的家，它们的家会是什么样子，调动学生展开想象的翅膀，直接进入课题。

二、观察感受：

　　1、同学们，我们的家都在钢筋混凝土的建筑里，小鸟的家又在哪里呢？

　　学生交流

　　课件展示：——树上、草地上、河边、屋檐下、电线杆上、墙洞里到处都有。它有什么作用呢？——和我们的家一样，是小鸟温暖、舒适、安全的庇护所。

　　2、小鸟的家不仅作用大，它的样子也很有趣呢！

　　学生交流“你见过的小鸟的家都有什么样子的”。

　　课件展示：（实物展示——鸟窝）

　　你看，这个鸟窝像什么呢？——一个麻线球。这个鸟窝和刚才的一样吗？有什么特点？——不一样，从底部进入。鸟儿不同，鸟窝就不同。

　　资料展示：世界上的鸟类有上千万种，鸟窝呢也就有成千上万个样子。（课件）

　　北非黑脸织布鸟攀雀

　　3、现在，大屏幕里就藏这许

　　多美丽神秘的鸟窝，想看吗？你见过这样的鸟窝吗？它是什么材质的？鸟窝的形状给你什么感觉？

　　【设计意图】调动学生主动回忆生活常识，同时让学生知道在生活中要注意多观察，积累丰富的生活常识。

三、发展阶段：

　　1、这么多新奇的鸟窝你最喜欢哪一种？为什么呢？如果你是一只小鸟，你会为自己设计一个什么样的家呢？（注意：鸟窝和“家”的区别）

　　2、出示本节课的作业要求：给小鸟设计美丽舒适的家，要求想象丰富，思维独特，色彩鲜艳。

　　【设计意图】重要的是启发学生的创作感，激励学生创作出与众不同的小鸟的家，达到启发想象力和创新。

　　3、在没画之前谁来描述一下小鸟的样子？——圆圆的头部、椭圆形的身体、三角形的翅膀和尾巴，它们有的在天空上飞，有的在窝里。

　　4、教师范画（课件动画演示画法）

　　5、教师范画鸟窝，然后装饰一下，再添上适当的环境，这样一幅画就完成了。

　　下面同学们拿起画笔赶快行动吧！看谁的小鸟最可爱，谁的家最美丽、温暖。

　　6、学生创作，老师巡视指导。

四、评价小结：

　　同学们，请把你的作品用磁石吸贴在黑板上。现在让我们看看这些优秀的作品吧！如果你是只可爱的小鸟，你最想飞进哪个家，最想和哪只小鸟交朋友？你是怎么想的？

五、延伸拓展：

　　你们看，我们的'大屏幕上小朋友在干什么（课件）？——给小鸟建房子。他们的行动说明了什么？——说明小朋友热爱小动物。爱护小鸟我们该怎么做？——不砍伐树木、不猎杀鸟、植树??小鸟如果听到了一定会高兴的。老师希望小鸟真的能看到同学们会这样做，那样，地球妈妈也一定会高兴的！

　　【设计意图】通过延伸拓展，达到让学生在生活中要热爱小动物，爱护小鸟，为保护环境尽一份力！

拓展资源

　　1、课件展示——鸟窝

中班美术教案小鸟的家)种不同形状的鸟窝。

　　北非黑脸织布鸟攀雀

　　2、小鸟的家又在哪里呢？

　　课件展示：——树上、在草地上、在河边都有。它有什么作用呢？——和我们的家一样，是小鸟温暖、舒适、安全的庇护所。

　　3、课件：我们给小鸟建房子的方式多种多样“用草、土、木头等”

教后反思

　　小学美术二年级下册《小鸟的家》是一课设计·应用类型课，教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。基于

　　篇二：小学美术12课《小鸟的家》教学设计

　　【教学目标】

　　1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。

　　2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。

　　3、引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。

【教学重点】

　　学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。

【教学难点】

　　巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。

【教学准备】

　　教师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟窝。

　　学生：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。

【教学过程】

一、情境导入，激发兴趣

　　1.图片展示各种小鸟和鸟窝。

　　教师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带领同学们去观看自己和同伴的家。2.导入课题《小鸟的家》。

二、赏析评述，讲授新知

　　1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片

　　看一看，说一说鸟窝有什么特点。（形状，材质，结构等）小结：

　　（1）鸟窝基本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。

　　（2）小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。

　　（3）小燕子衔泥造窝，大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。

　　2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片

　　以鸟巢的外形而设计的，如同孕育生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。

　　3、出示漫画，渗透环保教育

　　讨论：“小鸟为什么会失去了家？”

　　思考：“你能为小鸟做点什么？”

　　（重建美丽的家园。）

　　4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢？

　　（1）鼓励学生大胆想象、创设，采用彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。

　　（2）引导学生小组合作，讨论根据小鸟和鸟窝的外形，设计基本图形，突出概括、简洁特点。

　　5、视频示范，让学生直观的学习制作鸟窝的过程。

　　6、学生、教师范作欣赏

　　鸟窝是用什么材料来制作的？

三、实践操作

　　作业：运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料，合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。

　　要求：巧用材料，大胆创作，制作精美独特；注意工具使用正确安全，垃圾装进袋子里。

四、作业展评

　　分小组展示作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习态度进行介绍。

五、拓展小结

　　1、将所做的鸟窝投放大自然。

　　2、小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。

六、教学结束