《识字3》的第二课时教学设计
第二课时
一、复习巩固,以情激情
1.教师出示词语卡片,学生“开火车”读。
朝阳 晚霞 晨雾 秋霜 碧绿 杨柳 桃李 山清水秀 万紫千红 和风细雨 鸟语花香
2.大自然是一幅美丽的图画,是一首悠扬的乐曲,是一首迷人的小诗。这些美好的事物都在我们学习的对子歌里,让我们再来好好的读读课文吧!
二、理解词语,朗读感悟
1.学习对子歌的.第一节。
(1)教师范读对子歌的第一节,学生认真听,然后自己练习读一读,读流利。
(2)指名读对子歌的第一节。
(3)说一说自己读懂了什么,有什么不懂的地方。
(4)教师引导学生理解内容和对子中词语的意思。
雾、霜:你见过雾和霜吗?谁来说说雾和霜是什么样的?
朝霞、夕阳:用相关图片或投影片帮助学生理解。
和风细雨:用图片让学生感受词语的意思。
(5)指导朗读。对子中写了这么美丽的景色,我们美美的读一读吧!
2.学习对子第二、三节。
(1)自由读一读,想一想对子中都写了哪些景物?
(2)把自己学会的向老师和同学汇报。
(3)教师以直观的形式引导学生理解“碧野”的意思;利用图片让学生感受“万紫千红”的意思,并在文中找一找类似的词语。(和风细雨、山清水秀、鸟语花香)
(文中的这些词语写的都是比较抽象的事物,因此要用形象、直观的方法让学生去感受词语的意思,不宜用词解词。)
(4)升华情感,指导学生读好课文。配乐朗读全文,再一次感受对子歌的优美意境。
三、拓展延伸
这首对子歌写得多么美妙啊!“雪对霜,桃对李”,它们之间有什么关系呢?在生活中有哪些词可以对对子?比一比,哪个小组找的多。
四、指导写字
1.巩固“李、秀、香”3 个字的读音,用这 3 个字组词、说话。
(让学生用学过的生字组词,可以帮助学生理解字意,积累词语。练习用常用的词语说话,可以训练学生说一句完整的话,使学生受到全方位的语言训练。)
2.引导学生观察生字的特点和结构,并把自己的发现和同桌交流。
3.教师重点指导学生写好“香”和“秀”字的“禾字头”。写得扁一点,“上撇”是“平撇”,“竖”要写得短一点,给下面的部分留下空间,“撇”和“捺”尽量写得伸展。
4.教师范写,学生先描红,再书写。
5.展示学生的作业,教师和学生共同评价。
五、课后作业
1.抄写生字,抄写课文中自己喜欢的词语。
2.找一找自己喜欢的对子读一读、背一背。
六、板书设计
识 字 3
云──雾 朝霞──夕阳 和风细雨
花──草 蓝天──碧野 万紫千红
桃──李 山清──水秀 鸟语花香
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