《植物妈妈有办法》最新的教学设计

　　【教学要求】

　　1、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的兴趣。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　【教学过程】

　　一、谈话激趣导课

　　板书课题：

　　植物妈妈有办法

　　二、引导学生质疑

　　1、齐读课题。

　　2、看了课题后你想知道什么?

　　三、初读课文，了解大意

　　1、带着问题轻声读文。

　　2、解决学生的疑问。

　　四、精讲二、三、四小节

　　1、学习第二小节：

　　⑴ 首先来看蒲公英是怎样传播种子的?请学生放声朗读第二小节。

　　⑵ 生答(略)。

　　⑶ 师总结。

　　2、学习第三小节：

　　⑴ 看看苍耳妈妈为了孩子们准备了什么?又是靠什么来传播种子的?请同学们自学第三小节。

　　⑵ 师生共同总结。

　　3、学习第四小节：

　　⑴ 我们再来看看豌豆妈妈有什么办法?同桌互读、互讲。

　　⑵ 豌豆的种子是什么?(师出示豆子)豌豆妈妈给豆子准备了什么?

　　⑶ 豆子是怎样离开妈妈的?请一个同学上台表演动作。

　　⑷ 指导用高兴、欢快的语气来读。

　　⑸ 齐读二、三、四小节，指导个别长句子的朗读。

　　五、学习第六小节

　　1、除了书中写到的三种传播方式，你还知道其它什么传播种子的方法吗?

　　(尽量让学生说。)

　　2、植物妈妈的'办法有很多很多，同学们要得到更多的知识应该怎么样?

　　(仔细观察。)

　　3、请同学们齐读第五小节。

　　4、“那里”是指什么?“它”指什么?(知识)

　　六、学习第一小节，同时检查对课文的理解

　　1、孩子指什么?

　　(植物的种子。)

　　2、长大说明──种子成熟。

　　3、“四海为家”什么意思?

　　4、“旅行”是指什么?

　　5、最后上句是──疑问句，要读出什么语气?齐读最后一句。

　　七、总结

　　1、加深对课文的理解。

　　2、编写一首小儿歌，拓宽学生思维，丰富学生的想象。

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