教学目标
1复习字母表,正确识记大、小写字母。
2 诵读古诗,积累优美词句,培养学生良好的语感。
3学写留言条。
4利用部首查字法自主识字。
教学重点
学写留言条。
教学准备
学生:每人一本新华字典。
教师:供学生练习语序变换的句子,创设一个供学生练习写留言条的情景。
教学时间
2课时
教学过程
一、比一比、记一记
1复习。
(1)唱一唱《汉语拼音字母歌》。
(2)背一背《汉语拼音字母表》。
2请仔细观察字母表中的字母,你发现了什么?
3找出红圈里的大、小写字母,引导学生发现它们不同的地方,自己想办法记住它们。
4教师范写大小写不相同的字母,提醒学生注意它们在写法上的不同。
5鼓励学生抄写或默写大、小写字母,同桌互相检查,培养学生细心的好习惯。
二、你还认识我吗
1?学生自读词语,遇到不认识的字问一问同桌。
2?抽读,检查是否读准了每个音。
3?同桌互读,当小老师检查同桌是否读对了。
4?选择你喜欢的词语,用它练习说话。
三、读一读,写一写
1生读第一组中的两个句子,自己试着找出两个句子的不同之处和相同之处。
2小组讨论,然后全班交流,知道两个句子的特点是:语序不同,但句子意思不变。
3读第二组句子,试着将这个句子变换语序,但意思不变。
4读一读这两组句子,并正确、工整地抄写。
5教师可另增加几个类似的句子,让学生多加练习。如:
(1)山坡上,小羊在吃草。
(2)在小河里,鱼儿快乐地游来游去。
(3)在春雨的滋润下,小草发芽了。
(4)在父母的关心下,我们长大了。
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