《古诗》的教学设计

　　【学习目标】

　　1、认识亦、妆2个字。会写断、楚、孤、帆4个字。了解诗句的主要意思。

　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。

　　3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。

　　【课前准备】

　　1、我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。

　　2、学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　1、同学们以前已经学了不少古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听呢?学生自由背，教师充分肯定。

　　2、揭示课题：这节课老师和同学们一起学习两首描写祖国壮美河山的诗。

　　二、共同学习《望天门山》

　　1、学生初读《望天门山》。要求读准字音，读通诗句。遇到困难向老师同学请教。

　　2、说说通过朗读体会到了什么。

　　3、自由练读，读出诗的韵味。

　　4、诵读展示。比一比谁读得最好。

　　5、练习背诵。

　　三、练写生字，抄写古诗

　　1、练习生字断、楚、孤、帆。

　　2、抄写《望天门山》。

　　四、自主学习《饮湖上初晴后雨》

　　1、回顾上一首诗的学习过程，自学《饮湖上初晴后雨》。

　　2、交流展示：

　　⑴ 展示朗读或背诵。

　　⑵ 说说你从诗中体会到了什么。

　　⑶ 背出你最喜欢的'诗句，说说为什么喜欢它。

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　1、指名背诵《饮湖上初晴后雨》，默写《望天门山》。

　　2、配乐情境朗诵。

　　二、想象画面

　　1、选择最喜欢的一句诗，想象它所描述的画面，与同桌相互说一说。

　　2、选择自己喜欢的方式汇报自己的想象。

　　可用简笔画画出来，也可用几句话描述。

　　3、交流各人想象的画面。

　　三、拓展活动

　　1、交流搜集的描写祖国山河壮美的诗句。

　　2、召开祖国山河美古诗朗诵会。

【《古诗两首》的教学设计】相关文章：

1.古诗两首的教学设计

2.《古诗两首》的教学精品设计

3.有关两首古诗的教学设计

4.《古诗两首》设计

5.关于《古诗两首》的教学反思

6.《古诗两首》语文的教学反思

7.对古诗两首的教学反思

8.最新古诗两首的教学反思