识字3的教学设计案例

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　　《识字3》教学设计

　　教学目标：

　　1 认识“雾、霜”等13个生字

　　2 正确流利朗读课文

　　3 初步感知对子

　　4 会写“香、秀”等6个生字

　　教学过程：

　　一、引入， 学习“蜂、蝶”

　　1、引入：同学们我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的.家园，我们大家都爱她，今天地球小天使也来到课堂，谁来和它们打招呼，出示动物“蜂、蝶”，谁再能大声叫出他们的名字，出示生字卡，练读一次。

　　2、过渡（指导方法）

　　（1）借助拼音识字

　　（2）

　　（3）请教别人

　　二、初读课文，学生字。

　　1、生自渎课文

　　2、学生字（出示11个生字）

　　（1）学生随机认读某个生字，带读

　　（2）图字结合浅析某些字义，组词或抒发感受

　　（3）开火车认读所有生字

　　（4）归类同一部首识字3、种种子宝宝（把生字种到下面，每读一个读一次）

　　三 、学词 、学文

　　1、 读词（个别读 小组读）

　　2、对对子

　　3、学文（过渡 请一位同学大声读 注：提出读的要求和听的要求以多种形式对读）

　　四、书写生字

　　1、具体教导、范写“香、秀”

　　2、学生书写。

　　五、扩展

　　1、归纳： 相对、相近事物可以对对子

　　2、作业：比一比，谁的对子多

　　3、小结。

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