二年级父亲和鸟教学设计

　　教学目标：

　　1、认识“蒙、喃”等7个生字，会写“并、夜”等8个字

　　2、有感情地朗读课文，体会“父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。

　　3、主动积累课文中的优美词语，能用其中的一些词语说句子。

　　教学重点：

　　有感情朗读课文，认识字。

　　教学难点：

　　能体会父亲爱鸟之情。

　　教学过程：

　　一、情趣导入揭示课题

　　1、上节课我们学习了一个小男孩救鱼的故事，这节课我们来学习一个有关树林与鸟的故事。

　　2、齐读课题

　　3、你们喜欢树林和小鸟吗？能把你了解的有关树林和鸟的资料，说给小伙伴们听听吗？

　　二、自读课文，识记生字

　　1、选择自己喜欢的方式自由读课文，遇到不会的字可以借助拼音读一读。

　　2、读准生字词。

　　（1）指名读字。

　　（2）读词语。

　　（3）说说你认识哪个字？是怎样认识的？

　　三、再读课文，整体感知

　　1、再读课文，用“——”画出父亲的话，用“~~~~~”画出我说的话。

　　2、练读人物对话。

　　（1）、学生自主朗读。

　　（2）、听老师示范朗读。

　　（3）、同桌分角色读对话内容。

　　3、体会感情。

　　（1）、小组讨论交流，教师巡视，要求小组成员全员参与，达到合作学习的目的。

　　（2）、学生汇报，随机指导朗读。

　　4、通读全文，读中感悟。

　　指导学生在读文中感受父亲的知鸟、爱鸟；体会“我”的天真及护鸟。