【学习目标】
1、认识乞、霄、2个生字。
2、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。
3、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
【课前准备】
1、教学课件、古典音乐。
2、收集牛郎织女的故事。
【教学重点、难点】
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富，流传很广的古诗。而且浅显易懂，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。古诗教学中把学生带入情境，有滋有味地朗读，了解古诗中的传统文化，体会古诗表达的感情是教学的重点和难点。
【教学过程】
一、活动导入
1、同学们，我们祖国的文化源远流长，而古诗更是文化宝库里一颗璀璨的明珠。它以精练的语言、明快的韵律、丰富的内容、悠远的意境，深深吸引着我们。这些古诗或描写自然美景，或反映亲情友情，而今天我们则要学习一首记录传统文化的古诗。
2、请同学们和老师一起写题目。师提示：看看这个乞字，你想提醒同学们在书写时注意什么呢？（板书：乞气。乞字中间少一横，乞字是，气字是）同学们在书写的时候，可一定要注意哦！记住这一对形近字：气 乞。
（齐读组词）
二、揭题
1、课下老师已经布置了收集资料，谁能说说乞巧是什么意思？
2、生汇报，师总结。
三、初读自悟，整体感知
1、这首诗是唐代诗人林杰所写的。这是一位精通书法棋艺的诗人，而且非常的聪明，六岁的时候就能写诗。今天我们学习的就是他的一首诗。请大家打开课本，自由读一读，请记住，读书有三到，（生：谓心到、眼到、口到）所以在读的时候，注意读准每个字的字音。（学生练读）大家仔细听听，他读准了字音了吗？谁能把字音全部读准？
2、指名读，正音。
3、自由练读，要求字正腔圆，注意字音字形。
4、大家注意了哪些字的字音字形？（宵霄，用点标出来）区别这这两个字呢？（宵字是宝盖头，霄字是雨字头）那这两个字是什么意思呢？汇报布置预习的结果（宵是晚上，霄是天空）记住这一对形近字。
5、除了字正腔圆，你还能把这首诗读的更好吗？生练习，汇报读诗，老师指导。再读古诗，读出节奏韵律。
6、不知不觉中，我们已经读了几遍了，开始上课时老师说这首诗是记录什么的一首诗？仔细读读，你能发现诗中蕴藏的哪些传统文化？
7、学生汇报，老师相机板书：传统节日、传统习俗、神话故事。
重点总结七夕节的的资料。
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