《唐僧骑马咚得咚》的音乐教学设计

　　教学内容：人教版音乐一年级上册34——35页

　　1、童谣《唐僧骑马咚得咚》

　　2、欣赏《一个师傅仨徒弟》

　　教学目标：

　　1、按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。

　　2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。

　　3、培养学生小组合作意识。

　　教学重点：引导学生感受和鉴赏音乐。

　　教学难点：如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。

　　教具准备：多媒体课件、电子琴

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　师生问好

　　二、欣赏《一个师傅仨徒弟》

　　1.激趣导入

　　师：同学们喜不喜欢看动画片？

　　生：喜欢。

　　师：喜不喜欢看《西游记》？

　　生：喜欢。

　　师：你为什么喜欢看《西游记》？（学生回答）

　　师：同学们喜欢看《西游记》还有很多很多理由。今天老师就请你们来听《西游记》中的片尾曲。小朋友们，谁知道我们这部动画片《西游记》中的片尾曲叫什么？

　　生：《一个师傅仨徒弟》。

　　2、初听乐曲

　　请小朋友在听的时候想一想动画片中各个人物的外形特征并模仿，他们都有什么本事？

　　3、复听

　　（1）同学们听得真棒，下面我们再来听一遍。

　　（2）动画片好看吗？里面的歌声是不是也特别好听啊？大家想学这首歌曲吗？我们一起来学习他的前半部分。

　　（3）课件出示歌词

　　（4）跟琴学唱

　　（5）师生接唱

　　（6）完整演唱

　　三、学习童谣《唐僧骑马咚得咚》

　　1、关于唐僧和他三个徒弟的故事还有一首特别好听的童谣，大家想学吗？

　　（1）唐僧的三个徒弟都有什么本事？

　　（2）他们这么有本事，他们的师傅有没有本事呢？

　　（3）所以，观音菩萨就让小白龙变成白龙马给师傅骑，白龙马在师傅遇险时也能保护师傅。白龙马是怎么走路的？谁来学一学？（学生跺脚来模仿）

　　师：白龙马是这样走路的，你还能不能用别的方式表现啊？（学生用手拍地模仿）

　　师：你再想一想，还有其他方法吗？

　　生：没有了。

　　师：那老师来模仿蹄声

　　2、出示图片《唐僧骑马咚得咚》，老师有节奏的念童谣，学生跟着节奏认真的听

　　3、学生跟着老师有节奏的念

　　4、学生齐念（同位对拍手掌）

　　5、师生接唱

　　四、表演《唐僧骑马咚得咚》

　　我们刚才一齐说了童谣《唐僧骑马咚得咚》，你们想不想自己来扮演一下我们《西游记》里的人物啊？

　　1、分小组来排练，边表演边说童谣。

　　2、小组练习

　　3、我看小朋友们排练得非常认真，下面我们来表演一下好吗？（分组表演）

　　4、师生一起表演

　　五、小结

　　你们太棒了，我还想为难你们一下，就是回家与你的家人一起表演《唐僧骑马咚得咚》，能做到吗？