秋天的雨（精装版）
活动背景：生活中有许多美好的东西，作者用雨勾勒出一个儿童眼里的秋天的情景，非常美丽，可孩子们有时无法用语言把秋天的美景描述出
来。为了丰富孩子的想象，发展孩子的语言表达能力，特设计此次活动，让孩子通过观察、欣赏，达到热爱自然、热爱生活的目的。
活动目标：
1、欣赏散文，理解作品画面和情绪倾向，感受散文的拟人、比喻修辞手法。
2、对秋天感兴趣，尝试用艺术的手段表达自己对秋天的认识。
3、能与同伴合作完成任务。
活动重点：
感受、理解散文
活动难点：
拟人、比喻修辞手法的理解
活动准备：
图片一套、美工材料（纸、油画棒）、录音磁带：《秋天的雨》
活动过程：
一、师幼谈话，激发兴趣。
1、小朋友，你能把你看到的秋天的美景告诉大家吗？想想自己和爸爸妈妈
在植物园看到的景色，还记得秋游时看到的秋天的美景吗？
2、你认为秋天是什么颜色的呢？秋天里，又能闻到一些什么味道呢？
二、 欣赏散文诗，初步感受秋雨带来的秋天的美景。
1现在我们来欣赏一首散文诗，大家闭上眼睛去感受一下，秋天是什么颜色
的？秋天又是什么味道的？
2、放录音，让幼儿倾听散文诗《秋天的雨》。从散文中描绘的颜色、气味等不同角度去感受秋天的美、秋天的丰收、秋天的快乐。
三、结合问题逐段欣赏散文诗，感受散文诗中的意境美。
1、刚才大家已经欣赏了一遍散文诗，现在老师要提几个问题，小朋友带着
这些问题来听老师念一下。
（1）是谁打开了秋天的大门？
（2）秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，她把黄色给了谁？红色给了谁？橙红颜色给了谁？
2、幼儿欣赏散文诗的前三段，试着回答问题，帮助幼儿理解散文的画面。
3、她把“黄颜色”给了“银杏”，“黄了的树叶”像把“小扇子”。请小朋友用她把“xx”给了“xx”，“xx”像“xx”来说一个句子。
4、欣赏剩余部分的散文诗，请幼儿听后回答：
（1）秋天的雨给我们带来了什么好闻的气味？
（2）秋天的雨还告诉人们什么事？
5、再次放录音欣赏散文诗。
（1）最后我们再来听一遍录音，小朋友再来感受一下散文诗中优美的语句。
（2）为幼儿朗诵散文诗中优美的语句。
四、幼儿创作
1、散文诗里提到了那么多秋天的事物，现在我们也来创作一个美丽的秋天。想想秋天里，有什么颜色？有什么气味？有什么动物和什么植
物？请你们把你看到过的或是在散文诗中感受到的秋天画出来。
2、 幼儿作画，教师观察指导。
活动延伸:
让幼儿把自己画出的秋天的美景布置成画展，试着讲一下自己画的内容，并学习用上“xx”像“xx”的句式。
附：《秋天的雨》
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。
秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。
秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏……黄色
的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜
色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是
给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在
秋雨里点头。
秋天的雨，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小
雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，
准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过
冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌…… )
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