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认一认教学反思

教学反思 时间:2021-08-31 手机版

  《认一认4》的第二课时是教学“东、南、西、北、前、后、左、右”这八个汉字。

认一认教学反思

  “前、后、左、右”这四个汉字的教学比较轻松。在这一环节,我让学生说说自己的前面是谁、后面是谁、左面是谁、右面是谁?学生都比较轻松地说了出来,只有少数几个学生分不清左和右,经我一点拨(写字的那只手是右面)之后,也就会说了。当然除了理解汉字的意思外,我针对学生对“左和右”字形的混淆,让学生读了顺口溜“左下工,右下口,右手灵巧做事多。”反复比较认读之后,学生也能分清了。

  在教学“东、南、西、北”这四个汉字时,我先读了儿歌“早上起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南,东南西北认清方向。”然后,我问学生早晨太阳从哪里升起来的?学生说是东方。于是我让小朋友们站起来面向东,然后拿出手,跟老师读一句儿歌,然后指一下方向,边说边转换体位,孩子们兴致勃勃地跟我一起说跟我一起做。时机成熟了,我便拿出字卡(东、南、西、北)让学生认读 ,学生们学得可认真啦! 接下来,我又和孩子们玩认字辨方向游戏,并让学生说说自己的东面是谁、西面是谁、北面是谁、南面是谁?学生可兴奋了,叽叽喳喳地说开了。待学生们熟练后,我又点拨学生这些生字里藏着四组反义词,学生们很快地反应过来了。

  看着孩子们发亮的双眼,脸上洋溢的笑容,我想:生动有趣的教学方式会让孩子们激情的投入,会起到事半功倍的效果。


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