《一本男孩子必读的书》读写结合教学反思

　　这个学期，学校开展了读写结合课题研究。在没有上课之前，心中对怎么上读写结合课充满了迷惑。上完课后，在语文组老师和廖校长的点拨之下，让我感觉一堂课上完之后有得也有失，真是收益匪浅。

　　1、这节读写结合研讨课，条理还是很清晰，教学重点突出。能利用范文，引导学生学写读书笔记，然后根据学生的回答归纳总结并板书读书笔记可分三个方面来写。

　　书的来历

　　读书笔记书的主要内容

　　读书的感受（1、很喜欢笛福在书中的一句名言。2、非常喜欢鲁滨逊这个人物。3、非常喜欢鲁滨逊这个人物。）

　　2、在注重范文的基础上，又跳出文本。同学们在读书时也一定有自己的感受，在写读书感受时还可以写些哪方面的内容？通过这一环节的设计，让同学们拓展自己的思维，交流写读书笔记时，不仅可以按照范文的方法写，还可以根据同学们总结的三条线来谈感受，让学生有路可寻，这样写出来的读书笔记感受更深刻，更容易打动读者，

　　书的来历

　　读书笔记书的主要内容

　　读书的感受（1、书中名言或精彩段落2、感受最深的一个情节或一个人物3、联系生活实际谈感受或启发）

　　3、从课堂练说读书笔记反馈的情况看，还是有些遗憾。同学们的发言面不够广，如果让同学们找自己的伙伴练说，让大家一对一根据板书来检查这节课的学习情况，同学们学习的劲头会更高涨，大家也会在听的过程中当小老师，互相指出对方的不足，这样老师上课更会事半功倍。这一点我要提醒自己，在今后的教学中常用。

　　4、上这节课，我应该给学生降低一个坡度。不要急于给学生找一本书来谈感受，可给学生找一篇共同的文章，让他们来谈谈文章感受最深的地方，由于是同一篇文章，大家谈感受时，老师也便于指导，也能更有效的检查课堂效果。