《Ihelpedmum》的教学反思

　　本节课我较好地完成了所设定的教学目标和教学内容，在各个教学活动的实施过程中，注意以学生为主体，以学生为前提，使学生通过体验、实践、参与、合作与交流习得语言，我认为最后的操练活动是本节课的**，它培养了学生的合作能力，创新精神，实践能力和英语表达能力，以及知识活学活用的能力。

　　成功之处：

　　1.在“呈现新知”这一环节中，我运用肢体语言、作比较等方法来呈现新单词，既调动了学生的兴趣，又降低了学习新单词的难度。运用图片练习句型来突破重点难点，然后利用学生喜欢的chant巩固新学单词和句型，避免了学生枯燥的读背单词、句子的现象。

　　2.在“听音”这一环节中，我首先利用课件呈现录音原文，呈现出Amy 和grandma打电话的真实情景。首先让学生在动词过去式的下面划上横线，使学生初步掌握课文中出现的动词过去式；接着让学生带着问题听录音，利用问题来检查学生对课文听音的掌握情况。注重了学生能力的培养。

　　3.在“操练”这一环节中，我设计了三个活动：

　　第一，利用图片巩固I helped Mum. 这类句型。

　　第二，利用图片通过做游戏的方式来巩固 Did you cook meat yesterday? Yes, I did./ No, I didn’t.这类句型。

　　这些活动由易到难，由浅到深，层次分明，是整堂课的**部分。并且在活动中，体现了师生互动、生生互动、以学生为主体的教学理念。

　　不足之处：

　　在这节课的实施过程中，也发现了一些需要调整和改正的地方。如：机械操练与灵活练习在一节课中所占有的比例问题，教学评价不够及时，评价语言单调，没感情等。

　　总之，在以后的教学中，我将一如既往的努力学习，积极进取，积极参与新课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。