《I often help my mum》教学反思

　　本课是四年级上（新标准第七册）Module 2 Unit 1 的内容，该部分内容本应在两个课时内可以完成的，但由于前两个课时在班上的教学情况反映该部分内容对于大多数以前未接触过本教材的同学比较难，所以我放缓了教学步骤，临时增加了这一课时。

　　在前两个课时的教学中，第一课时我带领学生理解了教学篇章内容“大明一天内所做的事情”，并引导学生初步领会了昨天在表述昨天所做的事情时动词所发生的变化，第二课时通过参与分角色朗读、你来比划我来猜等活动学生已经熟练掌握了篇章内容和I cleaned my room. I finished my homework. I washed my trousers. I helped my mum.这四个句子来表述大明的一天。但到此为止，学生只是学会了机械产出，还不能够用所学的句型来表达自己或他人昨天所做的事情，因此真正把知识变成一种能力成为了我第三课时最重要的教学目的。因此，我把第三课时最重要的教学目标设置为能够把第一人称转换为第三人称来表述他人昨天做过的事情；能够将学过的cleaned,washed,finished,helped进行意义扩展来表达更多自己和他人做过的事情。

　　为了能够顺利实现第一和第三人称的转换，在让学生扮演大明复习完上一课时的课文内容之后，我突然收回戴在他们头上的大明头饰，抛给他们一个问题：“Are you real Daming?（你们是真正的大明吗？）”学生一愣之后，自然齐声给与了否定的回答。我抓住机会抛出第二个问题，“那么我们如何来说昨天大明他做了什么事情呢？”这时已经有一两个程度好点的学生开始举手说出答案了。我把其中一个学生的句子“He cleaned his room.（他打扫了他的房间）”写在黑板上，启发其他学生仿照黑板上的句子产出了其他表述大明他昨天做了什么事情的句子。