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数学上册《8加几》教学反思

教学反思 时间:2021-08-31 手机版

  在我校举行的高效课堂教研活动中,我进行了《8加几》的授课,这节课是在学习了9加几、十几加几以及凑十法的基础上进行的教学,重点就是让学生们能够运用凑十的方法计算8加几的加法,并能够清楚的表达算理。

  成功之处:

  本节课设计了一个圣诞联欢会的形式,符合一年级学生的年龄特点。从一开始设计了一个做题闯关的游戏,闯关成功得到圣诞老人的礼物,学生们的兴趣很浓厚,学习的热情高涨,并得到每组圣诞树,根据每组的表现奖励小笑脸贴上去。这样的设计不仅复习了旧知识,而且通过情景让学生乐在其中,激发学习的兴趣。

  接着我宣布联欢会正式开始,通过歌舞、游戏等活动让学生观察图片,发现问题:8+4= 怎样算。通过计算总结出凑十歌,并且全班一起加上节奏读了几遍,加深了学生的印象。

  我将课后练习改成联欢会游戏的形式,让学生不仅能巩固所学知识,最后设计了一个口算接力的形式,学生的好胜心很强,通过这样一种形式让他们在心理上得到满足,并不断鼓励他们树立信心,增强勇气,胜不骄,败不馁,从而培养学生的小组合作和竞争意识。

  不足之处:

  1、8+4=()在用凑十法说算式的算理时,我让3名学生到讲台上说了说,又让同桌之间说了说,但是我没有做一个完整的示范,导致部分学生不知道如何说算理,作为教师要体现示范和教授的作用,要给学生在示范,先让总结一遍算理,再让学生说。

  2、这节课虽然设计了一个圣诞联欢会的情景,但是其中有很明显的做题形式,还要设计的更加的合理、巧妙。练习的量有点多,要量小而精。

  3、学生在摆花片时,不会合作,摆好了不知道如何表达自己的想法。


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