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引导孩子由不爱动脑变为善于思考的教学反思

教学反思 时间:2021-08-31 手机版

引导孩子由不爱动脑变为善于思考的教学反思

  学习有两种类型:一种是不经思考的学习,一种是经过自己思考的学习。我们可能有这种体验,没经过思考学习的东西,即使学了,也会很快忘得一干二净;学习理解了内容,加上自己的思考的东西记得牢,往往是一生受用无穷。这就是“学而不思则罔”,“思而不学则殆”的道理。

  教育专家提出培养孩子思考的能力的具体方法:

  (1)培养孩子的的观察习惯

  观察会把孩子带进问题的世界。在孩子提问的过程中,他思考能力得到了锻炼和提高。

  (2)认真回答孩子思考后提出的问题

  对孩子提出来的问题,别以为无聊或荒诞来定论,而应认真加以对待。

  (3)开发孩子的大脑

  人大脑是智慧的发源地,充分开发孩子的大脑的功能,会使他更加喜欢思考。

  (4)经常让孩子领悟到事物的相对性

  绝对的东西一般不需要思考,也不容易引起思考的兴趣。

  (5)经常让孩子领悟到事物的可变性

  孩子知道大熊猫喜欢吃箭竹,父母可以告诉他,古远的`时代,大熊猫的祖先是食肉动物。

  (6)进行科学启蒙

  家长要经常讲一些科学知识和科学家的故事,点燃孩子智慧的火种,使孩子学会用科学的清晰思路来观察、思考世界。

  (7)经常让孩子报告他的发现

  如果孩子报告说,“我发现火苗部是向上的”,“我发现木块在水里是浮的”等,父母应该热情地加以鼓励和表扬。如果孩子没有发现什么,就要经常启示他某个事物,某个现象,让他慢慢有所发现。

  善于思考将让孩子受益一生。因此,父母必须重视对孩子的思考习惯和能力的培养。

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