新标准英语《 It’red》教学反思

　　教材分析

　　本课是新标准英语（三起）第一册的Module4 Colours中Unit1 《It’red》教材的特点是语言生动、趣味性较强，贴近生活，学以致用，不足之处是：没有相配的教辅资料，为此，我灵活处理教材，补充教学材料（卡片、实物、挂图、课件、录音机等），充分利用和开发英语课程资源。

　　本课是一节新授课，学生刚刚开始接触如何用英文表达颜色，主要要求学生能说、认、读五种颜色的英语单词，并在日常生活中能运用之。

　　学情分析

　　本课面对的是三年级的学生，其刚刚开始接触英语，新鲜感所致，学生对英语非常感兴趣，也较活跃。在上本课之前，学生对色彩单词没有任何的认知，听不懂，更不会说有关颜色的句型。

　　教学目标

　　1.说、认、读“red、blue 、yellow 、green 、black”5种颜色的英语单词；

　　2.会运用“It is…”描述颜色，并能进行简单的交流；

　　3.在活动中，体验互帮互助的乐趣，发扬合作精神，培养细心观察周围事物的'能力。

　　教学重点和难点

　　1.说、认、读“red、blue 、yellow 、green 、black”5种颜色的英语单词，会运用“It is…”描述颜色，并能进行简单的交流；

　　2.在活动中，体验互帮互助的乐趣，发扬合作精神，培养细心观察周围事物的能力。

【新标准英语《 It’red》教学反思】相关文章：

1.《It is red》的教学反思

2.三上英语外研社《Its red》教学反思

3.《Its red》教学反思范文

4.《Its red》的优秀教学反思

5.外研社三上册英语《Its red》的教学反思

6.英语诗歌欣赏A RED RED ROSE

7.《新标准》英语第六册Module5Unit2教学反思

8.英语日记：Red bayberries 杨梅