疫情之下，为保证学生的学习，我们开展了网上直播教学。第一周，我们学习了实用语文第16册第1课《逛书店》，现做出如下反思。
《逛书店》一课围绕着“我”在书店的所见所闻及购书过程来叙述，旨在让学生能够用自己的话来叙述自己逛书店的过程。
本节课我设计了三个课时，第一课时为自由朗读课文，解决生字词的问题。在生字词的教学中，为保证学生真正的认识生字词，我制作了精美的PPT，把字与词、图片结合起来，以便学生更好的理解。同时，在生字的书写过程中，我把生字分解开来，逐笔的教孩子书写。但是，因隔着屏幕，无法查看到学生书写生字的状态，孩子的书写虽有一定的进步，但因为家长辅导能力的差别及学生能力的不同，孩子们的书写能力是千差万别的'。
第二三课时为课文的教学。本学期我的教学重点是放在学生的语言表达方面的，因此教学目标为让学生学会用“……像……”“谁在做什么”及“有人……有人……还有人”来说句子。在教学过程中，我以学生所熟悉及他们自己的照片作为辅助，在充分朗读课文的情况下反复来说句子。孩子们的积极性很高，在直播讨论区跃跃欲试的回答问题，家长们也很重视孩子们的学习，他们坐在孩子旁边，督促并指导着孩子的学习。其实，在我看来，这也是有一定的好处的，家长们跟进课堂，可以跟着老师的教学来指导学生，学生反而是能够更容易取得进步的。同时，家长们上交的作业也确实见证了学生的成长，看着孩子们的进步，我也觉得开心。
但是，因每个家庭情况的不同，家长参与辅导的程度有限，有个别孩子不能够充分的参与到学习中。等到开学之后，孩子们的差距将会越来越大。
“听课不停学”，整体上来看效果很不错，继续加油！
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