《醉翁亭记》的教学案例分析

　　学习目的：

　　1、知识与技能：

　　引导学生反复诵读文章，感受优美的语言，力求背诵文章。品析解读文章，理解其主突旨，提高语文水平。

　　2、过程与方法：

　　培养学生查阅资料学习语文的方法和能力，以及分析文章，积累语言，再现美文意境的方法和能力，从而发挥创造想像，激发思维创新。

　　3、情感态度与价值观：

　　让学生懂得并学会在受到挫折不幸时，应持积极乐观的人生态度，具有旷达的情怀，激发学生热爱祖国的语言。

学习准备：

　　1、从书刊、网站中查阅有关欧阳修，有关《醉翁亭记》的资料。

　　2、正确理解文中的难词、难句、了解文意。

　　3、熟读《醉翁亭记》。

学习重难点：

　　欣赏作者构造的优美意境、感受欧阳修“山水之乐”表达出的旷达情怀，积极的“与民同乐”的思想。

学习方法：

　　诵读、赏析、探究。

学习用具：

　　多媒体课件。

学习过程：

　　一、欣赏课件，激发兴趣。

　　课件一：

　　醉翁亭的环境：环滁——琅琊山——酿泉——命名之意。

　　课件二：

　　亭名由来：作亭者——命名者——命名之意。

　　课件三：

　　风景画：朝暮之景——四时之景——总括、点出“乐”字。

　　课件四：

　　风俗画：滁从游——大守宴——众宾欢——太守醉。

　　课件五：

　　归时景象：太守归——禽鸟乐——点明全篇主旨。

　　导语设计：同学们刚才自由欣赏的课件就是这节课要学习的《醉翁亭记》。