朱自清的春ppt说课课件

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第1课时

一、教学目标

　　1、反复朗读课文，了解课文中描绘春天各种景象的五幅画面。

　　2、精讲“春草图”，略讲“春花图”。

二、教具准备

　　录音机，投影片。

三、教学过程

（一）、导入新课

　　绝大多数同学喜欢春天，因被春天那美丽的春光所陶醉，会为那怏然的生机所激动，谁能来描绘一下春天的景色呢？

　　学生口述。以此导入新课。

（二）、作者介绍

　　朱自清（1898——1948），长期任清华大学教授。我国现代著名的文学家、散文家、学者，民主战士。1948年6月曾在抗议美国扶植日本和拒绝领取美援面粉的宣言上签名。临终之前嘱其家人不要购买政府配售的美援面粉，表现了高尚的民族气节和毫不妥协的反帝精神。他的散文艺术成就极高，其代表作有《背影》《荷塘月色》《春》《绿》等。他的散文大多讲述自己的经历，描绘祖国的湖光山色，抒发个人情思，也有揭露旧社会的。

（三）、听课文录音 [听课文朗诵（Flash影片）]

（四）、学生自己划生字，并注音

　　润 rùn 嫩 nèn 眨 zhǎ

　　黄晕 yùn 酿 niàng 巢 cháo

　　脆 cuì 蓑 suō 笠 lì

（五）、分析、讨论课文

　　1、指名读《春》，读前提出思考题：

　　这篇文章应分几个部分？每部分写些什么？ （提示）

　　2、齐读第1段课文。

　　提问：文章的开头写得很好，体会好在什么地方？

　　学生讨论，老师追问：一般人写文章总是爱抽象简单地说：“春天快来了”或“渴望已久的春天终于来了！”试比较课文开头的句子，哪句写得好呢？

　　学生讨论后，老师补充：开头一句叠用“盼望着”，表现了作者渴望春天到来的迫切心情。“东风来了”，“东风”借指春风，它是春天的报信者。“脚步近了”把春天拟作人。从盼望到感到，春风来了，到仿佛听到春天的脚步声，步步逼近，形象地写出了作者盼春的急切和得知春来的喜悦心情。另外，开头短短一句还做到了落笔紧扣题旨，点明了春的到来。从文章结构上来看，有总领全篇，开启下文的作用。五幅春景图的描绘是这句话的具体表现。

　　3、指名朗读课文第2段，提出下列问题，阅读讨论。 [问题答案（提示）]

　　提问：（1）.这段写的是什么？

　　追问：是用哪些词语表现出来的？

　　（2）.“一切”这是泛指整个自然界，接下去写了些什么？

　　（3）.春天的山、水、太阳又有什么特征？课文用什么词来写它们的呢？

　　（4）.“水”又为什么用“涨”来说明呢？

　　（5）.“太阳的脸红起来了”，你知道这是什么道理吗？

　　4.提问：看看第3段到第二部分末，作者共描绘了几幅春景图呢？

　　学生阅读，讨论，老师引导学生概括为：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

　　5、齐读“春草图”。