余光中《乡愁》教案

　　一、 上课伊始，放钢琴曲《思乡》(配以秋日落叶的画面)

二、 导入语。听了这段音乐，你心中有怎样的感受?你联想到了什么?(学生自由发言，教师适时给以肯定)

　　解说：老师想到了深秋季节，想起了一段写深秋的千古名句：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。(后几句师生齐声朗诵)。是啊，深秋是个让人伤感的季节，总让人心中涌起一种离愁别绪。无怪乎有些人，在他们人生的秋天，依然远离故园的时候，会产生浓浓的乡愁。下面就让我们走进诗人的乡愁世界。

　三、 赏析余光中的《乡愁》

　　1、 自读全诗

　　2、 好的诗歌配以合适的音乐朗诵，会更有感染力。下面请同学们听两首曲子，你来选择一下，余光中的〈乡愁〉配什么音乐比较好?(画面配乐，屏幕显示为背景音乐一、背景音乐二)

　　3、 评价选择适合的音乐。(学生迅速选择出背景音乐二，并说出感受。教师加以肯定。介绍两首曲子，指出第一首是第二首是马思聪的小提琴曲〈思乡曲〉)

　　4、 请一同学配乐朗读

　　5、 放多媒体(画面及配乐朗诵)。请刚才朗诵的同学比较差异。

　　6、 学生边听录音边跟读。

　　7、 齐读。教师作出评价。

　　8、 模仿着读出了感觉，对诗歌的理解是属于感性的，为什么要这样读还要由诗的内容决定。乡愁是一种看不见、摸不着的情绪，诗中是怎样体现这种情绪的?

　　明确：用了“邮票、船票、坟墓、海峡”等意象来表现。将抽象的情绪物化 了，李清照在《武陵春》一词中有类似的写法，是“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。