《小石潭记》语文教学设计

　　课前学习准备：查阅资料，了解作者情况，准备画图用品、工具。

　　学习目标

　　1、能用普通话顺畅地朗读课文。

　　2、能利用页下注释或工具书疏通文意。

　　3、能理清课文的写作思路，背诵课文。

　　课堂一读

　　教学过程教师活动学生活动教后反思

　　1导语：由祖国江山多娇导入课文学习，检测课前学习。明确任务，回答。

　　2明确学习目标，征求学生意见。学生发表意见，明确学习目标。

　　3组织学生诵读课文 。自读课文听读课文伴读课文

　　4评价学生朗读。自我评价朗读。

　　想 一 想

　　1导入想一想环节，组织学生合作学习梳理课文内容，理清课文思路。梳理课文内容，理清课文思路。

　　2检测问题达成情况。发言反馈。

　　3导入活动一环节，请学生读文作画。 读文作画。

　　4组织交流、评价交流、评价。

　　比 一 比

　　1导入活动二教学环节组织学生背诵比赛。背诵、准备比赛。

　　2组织比赛、评价参与比赛

　　3组织检测完成检测

　　课后学习探究本文写作手法， 借鉴本文的写法，描写一处你熟悉的(或常州的)旅游景点，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。

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