《望庐山瀑布》获奖教学设计

　　《望庐山瀑布》是唐代大诗人李白创作的一首诗作。其前两句描绘了庐山瀑布的奇伟景象，既有朦胧美，又有雄壮美;后两句用夸张的比喻和浪漫的想象，进一步描绘瀑布的形象和气势，可谓字字珠玑。

　　《望庐山瀑布》获奖教学设计

　　一、教学要求

　　1、感受瀑布雄伟壮丽的画面，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情，激发学生的爱国情感。

　　2、学会有顺序观察事物的方法。

　　3、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　二、教学重点

　　1、引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到瀑布的景象，进而体会作者通过诗句所表达的对祖国大好河山的热爱之情。

　　2、指导有感情地朗读。

　　三、教学过程

　　(一)初读诗歌，整体感知

　　1、师：同学们有没有看见过瀑布?(生：……)

　　这一课我们就来学习一首赞美瀑布的诗。

　　板书课题：12 瀑布

　　2、听课文录音，看录像(1)(2)(3)

　　3、师：瀑布给你留下什么印象?(生：壮观、美丽)

　　过渡：下面，我们一起分节学习，来感受瀑布的美

　　(二)学习第一节 感受瀑布的声音美

　　1、齐读第一节

　　2、师：这一节写出了瀑布的什么美?(生：声音美)

　　板书：声音

　　3、这种声音美我们是怎样感受到的?(生：听到的)

　　板书：听见

　　4、师：瀑布的声音像什么?(生：好像……又像……)

　　板书：好像……又像……