四年级《题西林壁》教学设计

　　引导语：《题西林壁》是四年级下学期的一首哲理诗，也是小学阶段唯一一首哲理诗。下面就是小编为大家分享的《题西林壁》是教学设计，希望对各位老师的授课有帮助。

　　教学目标：

　　1、会本课生字，理解“识”，“缘”，“真面目”等词语在诗中的意思。能正确流利地朗读、背诵、默写本诗。

　　2、培养学生的想象能力，形象思维能力，以及正确看待问题的能力。

　　3、通过对诗句的理解，培养学生热爱大自然的思想感情以及审美情操。

　　教学重点：学习古诗的内容，想象诗中所描写的情景。

　　教学难点：感悟品味诗中所蕴含的哲理。

　　教学流程：

　　(课前组织学生分组赛诗)

　　一、创设情境，导入课题。

　　同学们，我们伟大的祖国。有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。诗这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还琅琅上口，所以深受大家的喜爱。今天老师还要和大家一起学习一首古诗，宋代苏轼写的《题西林壁》。(课件出示课题)

　　二、读题、解题。

　　齐读课题。结合书下注释帮助学生理解“题”“西林”的意思。

　　[在学习中渗透方法，可谓潜移默化。]

　　三、简介作者苏轼及写作背景

　　师生共同交流收集到的资料。

　　1、有关苏轼的自然情况及写作风格。

　　2、这首诗的写作背景及庐山的有关情况。

　　3、教师讲述苏轼少年时代“发奋识尽天下字，立志读遍人间书”的轶闻趣事。

　　[通过交流，达到了学习资源优化组合。同时课内外有机结合，拓展了学生的知识面激发了学生探索的欲望，体现了大语文观下的语文教学。]