《桃花源记》课堂教学案

　　《桃花源记》是一篇虚构的用来寄托作者社会理想的作品。虽幻似真，虽虚似实，用艺术的手法展示了一幅古代东方“乌托邦”的图景。下面是桃花源记》课堂教学案，和小编一起来看一下吧。

　　【教学构想】

　　本文文字较为简易，且故事性较强，可要求学生借助注释和工具书理解课文基本内容，对于难懂的字词，教师稍作点拨即可。同时，要加强诵读练习，积累文中的成语及有价值的词汇，然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言。另外，要让学生多收集资料，既要看到作者的美好理想，又要看出他的无法克服的思想矛盾，才能深刻理解文章的内容和写法。教学中不妨运用视听及多媒体技术，采用诵读、讨论和合作探究的方法.激情增趣，领会情感，学懂课文。

　　【教学设计】

　　[教学目的]

　　1.熟读并背诵课文。

　　2.理解、积累一些文言词汇。

　　3.了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。

　　[教学重难点]

　　重点：朗读、背诵课文。理解、积累一些文言词汇。

　　难点：正确评价“桃源式”社会理想的积极意义和局限性i

　[教学安排]两课时

　　[教学步骤]

　　第一课时

　　一、导入

　　初一下学期，我们曾经学过东晋著名文学家陶渊明的一首诗《饮酒》，我们一起读一遍。(课件显示《饮酒》诗)谁来说说，这首诗表达了诗人怎样的志趣?

　　提示：全诗表现了诗人弃官归隐后乐于田居、陶醉于自然的人生态度和生活情趣，既反映了远离尘俗、安贫乐道、洁身自好的心志，也流露出躲避矛盾、与世无争、独善其身的消极思想。