《送杜少府之任蜀州》教案及巩固练习

　　引言：《送杜少府之任蜀州》写得乐观开朗，没有一般赠别诗常有的那种哀伤和悱恻。我想，这正是它受人喜爱的一个重要原因。以下是小编为大家提供的《送杜少府之任蜀州》教案及巩固练习题，希望对你们有帮助。

　　《送杜少府之任蜀州》教案

　　一、 导入：

　　同学们，应该说每一个人都经历过离别，今天我们要学习的这首诗就是唐代诗人王勃在与自己的好友分别时的赠言。前面我要求大家作了预习，改写了这首诗，要求有人物的描写，下面我们就请一位同学来读他的作品。(一学生读)这位同学仿佛已经把我们带入了那种情景之中，使大家迫不及待地想了解这首诗了，下面我们就进入对此诗的学习。

　　二、 整体感知：

　　1、 本诗属于哪种体裁?

　　五言律诗。

　　2、 回顾关于律诗的知识。

　　律诗有四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联，以数字来判断是几言。

　　三、 正课：

　　1、 师范读本诗，学生体会诗歌的节奏和感情基调。

　　2、 学生齐读，注意把握诗的节奏。

　　3、 学生自由朗读，在把握节奏的基础上揣摩诗歌的感情。

　　4、 抽个别学生朗读，其他学生点评，大家在朗读上共同进步。

　　5、 这首诗表达了怎样的感情?情感上有什么特点?

　　这是一首送别诗，表达了作者与友人的情谊，感情比较达观。

　　6、 你从诗中的哪句话理解到作者的这种感情的?

　　“海内存知己，天涯若比邻。”

　　7、 怎样来理解这句话呢?用自己的话来说。

　　“只要四海之内知心的朋友时刻关心着自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。”这句话可以说道出了古今上下几千年人们的共同心声。