《送杜少府之任蜀州》教学设计及同步练习

　　引言：《送杜少府之任蜀州》是长期以来脍炙人口的诗篇，特别是“海内存知己，天涯若比邻”两句，至今还常被人们引用。以下就是小编为大家分享的《送杜少府之任蜀州》教学设计及同步练习题 ，欢迎大家阅读和借鉴!

　　《送杜少府之任蜀州》教学设计

　　一、复习检测导入

　　(一)幻灯出示： 云阳馆与韩绅宿别

　　司空曙

　　故人江海别，几度隔山川。

　　乍见翻疑梦，相悲各问年。

　　孤灯寒照雨，深竹暗浮烟。

　　更有明朝恨，离杯惜共传。

　　1、 学生背诵这首诗;

　　2、 填空：

　　这是一首( 五 )言律诗，也是一首( 赠别 )诗，作者是( 中 )唐诗人司空曙，这首诗最能表达诗人对离别态度的词是( 恨 )。

　　(二)今天，我们又来学习一首赠别诗：(幻灯出示)

　　送杜少府之任蜀州

　　王勃

　　城阙辅三秦，风烟望五津。

　　与君离别意，同是宦游人。

　　海内存知己，天涯若比邻。

　　无为在岐路，儿女共沾巾。

　　二、 自学要求：(1)把字音读准，不会读的圈记;(2)结合注释、赏析，联系上下句，理解诗句，把能理解的写在诗句旁边，把疑点记录下来。

　　问题：(1)每句诗句是什么意思?(2)作者对离别的态度怎样?

　　教师在黑板上板书：

　　①给汉字注音：城阙( )宦游( ) 歧路( )

　　②君： 宦游： 知己：

　　无为： 歧路：

　　相机请一名自学得差不多的学生到黑板上做题。

　　三、 小组交流：

　　任务：(1)互相听读，纠正字音

　　(2)交流不理解的诗句，相机检查黑板上的题目做得如何。

　　(3)记录疑点