《水调歌头》优质课教案

　　教材依据：人教版八年级语文下册《诗词曲五首》

　　教学目标：

　　1、培养学生独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。

　　2、品味富有表现力的语言，养成良好的诵读诗词的习惯。

　　3、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达、积极向上的人生态度。

　　教学重点：

　　1、品味富有表现力的语言，养成良好的诵读诗词的习惯。

　　2、通过感悟本词情景交融的意境，理解所表达的思想感情。

　　教学难点：

　　理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达、积极向上的人生态度。

　　教学设想：

　　1、教学方法：

　　1)自主学习法。

　　2)诵读品味法。

　　2、教具准备：电脑、PPT课件等。

　　3、教时安排：1教时。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、唤起体验

　　(出示明月图片，并播放背景音乐)师：说起月亮，几乎没有人不喜欢。中国古代文人更是喜欢。有人说，中国人随便拿起一本古人的诗集，抖一抖，叮叮当当地会掉下好多“月”字来。

　　(出示李白、王建、张九龄等人的关于明月的诗句)(请学生齐读) 引发问题：见到明月就会引起人们的无限感慨，那么中秋的明月又会添置什么样的情愫呢?

　　引导学生探讨交流——“月圆人团圆”

　　引发问题：如果在中秋团圆时节，你和亲人不能相聚，你会如何呢?

　　引导学生理解“离人”情怀。

　　今天我们一起走进与月亮有着不解之缘的苏轼的《水调歌头》，看看它将围绕月亮身我们诉说什么。