《诗经·氓》教学设计

　　《国风·卫风·氓》出自《诗经》。这是一首弃妇自诉婚姻悲剧的长诗。诗中的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦。

　　教学目标：

　　1.知识与能力

　　了解《诗经》的有关知识，赋比兴手法;积累重点的文言知识。

　　2.过程与方法

　　诵读中感受情感的变化，梳理情节，分析人物形象和把握主题。

　　3.情感态度与价值观

　　探讨悲剧原因，思考现实意义，树立正确的人生观、价值观。

　　教学重点：

　　1.诗经的表现手法：赋比兴。

　　2.个性鲜明的人物形象。

　　教学难点：

　　女主人公情感的变化。

　　导入。

　　爱情，是一个永远不会变老的话题;女性，给世界的永远是一抹温柔的亮色。而在漫长的中国社会，女性始终处于一种附属、依附甚至被欺凌、被侮辱的境地，不管是《氓》中的弃妇，还是《行行重行行》中的思妇，他们的命运都令人唏嘘感叹。

　　一、引导学生借助资料，了解《诗经》的有关知识。

　　1.我国最早的诗歌总集。

　　2.多为四言诗。

　　3.原名《诗》或《诗三百》汉代被奉为经典，列为“五经”之一。

　　4.开创了我国现实主义文学的先河。是我国现实主义文学的源头。和屈原的《离骚》(是我国浪漫主义文学的源头)并称为“风骚”。

　　5.孔子曰：《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”子曰：不学诗，无以言;不学礼，无以立。