《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，原名为《诗》，汉代被儒家奉为经典，改称《诗经》。
教学目标：
知识与能力：
1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。
2.了解“赋、比、兴”的艺术表现手法。
过程与方法：
3.通过形象思维、想象增加诗词积累，提高学生诗词鉴赏的能力。
情感态度与价值观：
4.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，培养审美情趣，提高审美能力。
5.结合当前法律法规树立正确的婚恋观。
重难点：
1.运用朗读手段感悟抒情主人公的形象。
2.体会“赋、比、兴”表达效果。
教学过程：
一、培养兴趣，走进诗经
1.走进诗经
《诗经》，穿越了西周到春秋长达500年的岁月风尘，在历史的长河中缓缓流淌，幻化出万千风情，或是浅吟低唱，或是钟鼓齐鸣，颂声煌煌，歌声悠扬。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，原名为《诗》，汉代被儒家奉为经典，改称《诗经》，收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”。《诗经》以其丰富的内涵和深刻的思想性为我们描绘了一幅无比生动的社会历史画卷。《关雎》是《诗经》第一篇，是爱情诗的开山之作。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。
2.《诗经》中的“六义”
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