开学近两个月了，还有学生从老家赶过来，要求插班。
这孩子胖乎乎的，一副诚实的样子，很可爱。
家长也很和善。
“请问老师，我想到一个比较好的班级，可以吗？”
“当然，你自己选择吧。”
于是，他选择了本年级的一班。
班主任当天就告诉我一个秘密。
“那同学家长给我充了一百元话费……”
“啊？他是怎么解释？”
“他说，希望我经常和他保持联系，说我们的话费不多……”
这样？
来的孩子我曾经带过的，属于内向型，言语不多，但还是很调皮的，因为体型缘故，力气大，在班级里也无人敢和他顶撞的，虽然成绩不理想，只要好好引导，完全可以做一位称职的劳动委员。在我班就连续两学期被评为“劳动之星”了。
我简要地介绍了一下孩子的情况。
“他拼音不过关，每次试题上第一题的看拼音写词语呀等题目，基本是空白，所以，考个四五十分算不错了，家里条件不错，父母和两个姐姐都在上班，供他一人读书，家里也是望子成龙……”
“我都曾经建议他家请个家庭老师，好好地把拼音等基础知识提上去，听说，孩子才上了一个月吧，又没有坚持下去……”
“那你，话费该怎么处理？”
“我怎会要呢？退给他呀。”
“很好。”
两个礼拜过去了，家长又来了，吵着要换班。
“换班？你不是选择了一班吗？”
“一班班主任管不了孩子……”
“不会吧？那你能断定哪个班主任能管住他？”
家长不吱声，却站在那里不动，似乎是执意要换班。
该不会是话费的问题引起冲突了吧？
我思忖着。
“您等等，那，我调查一下，看具体情况吧。”
我赶紧拨通原班主任的电话。
“请问，那孩子家长给你充的话费退还了吧？”
“退了呀，第二天早晨就给他了，我那天晚上打电话给他，要他来的……”
“他因为什么要换班呢？”
“在我面前说孩子不适应我的教学……在你面前怎么说？”
“他认为你管不了他孩子……”
“他只要换，就换吧，我没意见。”
挂了电话，我转向家长。
“你想换到哪个班？”
“三班。”
“假如，三班班主任也管不了他，那又如何？”
家长不说话了。
“其实，学校真的需要与你们家长密切配合，单凭一方面怎能管好孩子呢……”
我絮叨了许多，家长不时点头，他强调一点，因为是打工的，平时忙着上班，又没什么文化……
这成千上万的民工子弟，该如何管理？我们的民办教育何去何从？
……
家长走了，我陷入沉思。
我们这一小小的教师，又能干些什么？只能尽自己的最大力量，做好本职工作吧？
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