①幼年的大部分的时光是在姥姥身边度过的。那时妈妈为了学业不得不丢下了蹒跚学步的我去念大学了，爸爸又在外地工作，于是，还不懂事的我便牵着姥姥的衣襟，怯怯地走进了那个小院，一过便是五年……
②那个小院是姥姥的骄傲，种着她心爱的花草，而这骄傲便是那株桂花树，那棵树看上去也有些年头了，粗糙的树干爬满了青苔，俨然有一种苍老的感觉。虽然老，我却顶喜欢它。看，一颗颗小米似的花朵隐没在满树的碧叶之间，散发出阵阵的幽香，勾引得我老往树下跑。
③在月朗星稀的夜晚，姥姥常常拿把小竹椅，抱着我坐在院子里看月亮。院里很静，只有偶尔吹来的风把桂花摇得哗啦啦地响。“姥姥，给我摘点桂花嘛!”我跟姥姥撒娇。“晶晶乖，桂花还要留下来做糖给妈妈寄去呢。”一听是给妈妈寄托的，我不吱声了，我常听姥姥念叨，妈妈上学很苦的呢!
④姥姥的话不久就兑现了，现在想起来，做桂花糖还是我童年最大的乐事之一呢!做糖的时候，我不过是个“小跑腿”的，帮忙递递东西，而这已让我很兴奋，很满足了。看着姥姥把糖熬得丝丝发亮，真让我谗得口水都要流下来了。糖熬到一定的时间，撒上干净的用盐腌好的桂花，趁热往炒米上一浇，“咝啦啦”，然后搓成团子糖凝了以后，咬一口，又脆，又甜，包准谗死你。
⑤自制的桂花糖往往只留下四分之一，而那其余的四分之三，就给妈妈寄去。我通常坐在桌边，看着姥姥仔仔细细地把桂花糖放进一个又一个塑料袋里，最后放入一个写了字的布袋里。“晶晶，过来在信上写上你的名字!”姥姥吩咐我。虽然那时我只会写我的名字，而且写得不好，然而我还是颇为自豪地、极其认真地在给妈妈的信的后面写上歪歪扭扭的两个字，我想，妈妈会高兴的。
⑥很多年过去了，我早已离开了姥姥来了南京，但每年却仍能够吃到香脆的姥姥从老家寄来桂花糖，每当我大嚼着它的，眼前总是浮现起儿时做糖时的种种趣事。虽然南京也有许多桂花树，而且花开得也极好，可我心里总还惦记着原来的那株。
⑦十月，我们一家乔迁新居。一阵淡淡的清香把我引到窗前。我竟然惊异地发现了我所熟悉的'金黄，像小米粒，隐在满树的碧叶之中，散发着幽香。“妈，你快来看，这儿也有一棵桂花树!”妈妈走了过来。“那再好也不过的了，我们可以做桂花糖了!”“桂花糖?!”我的眼睛顿时亮了起来。
⑧灯下，我跟妈妈一起赶制包裹。我在想，姥姥收到桂花糖以后是什么样的一种心情呢?
⑨窗外的桂花树静静地站着，默默地看着，随着徐徐晚风，飘进阵阵沁人心脾的桂花香。
阅读题：
1、第②段为什么说“那个小院子是姥姥的骄傲”?这里的桂花树很有象征意味，你认为它象征什么?
2、第③段画线的文字表现了人物怎样的性格特点及其内心情感?
3、第⑥段写南京的桂花树有什么作用?这是什么写法?
4、本文先后两次写了做、寄桂花糖的情况，有详有略，详略得当。其中详写的是什么内容，略写的是什么内容?
5、第⑨段运用的是什么描写方法?有什么作用?
参考答案：
1、因为这个小院子里“种着她心爱的花草”，尤其是那株虽苍老，却“散发着阵阵的幽香”的桂花树。这里的桂花树象征充满亲情的姥姥。
2、“我”：爱撒娇，但很听话，很懂事。
“姥姥”：慈祥，既抚育身边的外孙女，又牵挂外地的女儿。
3、衬托“我”对姥姥小院子里那株桂花树的怀念。因那株桂花树是姥姥的象征，它既蕴藏着童年“种种趣事”，又凝结着姥姥对“我”妈的深情。这是以花喻人，借物抒情的写法。
4、详写“我”和姥姥一起为读大学的妈妈做、寄桂花糖的情景，略写的是分别多年后“我”和妈妈为“姥姥做、寄桂花糖的心愿。”
5、景物描写。衬托“我”和妈妈对姥姥的一片深情厚意。
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