《记承天寺夜游》课例研修报告及反思

　　月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦君子，要么是窈窕淑女;要么象征着团圆;要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道。以下是小编为大家整理的《记承天寺夜游》课例研修报告及反思，希望大家喜欢，更多内容请浏览(www.010zaixian.com/wenxue)。

　　改进后的教学设计

　　(一)教学目标

　　知识与能力：

　　1、朗读并背诵课文，领会凝练含蓄，饶有余味的语言。

　　2、掌握常用文言词语，理解课文大意。

　　3、学习抓住特征描写景物的方法。

　　4、学习古人写景抒情的方法。

　　过程与方法：利用多媒体技术，通过画面、音乐欣赏突破重难点。

　　情感、态度与价值观：

　　1、品味优美语言，理解作品意境，体会文中蕴涵的思想感情。

　　2、反复朗读，体会作者在逆境中自我排遣的的特殊心境。

　　(二)学情分析：

　　我班学生较喜欢文言文的诵读，本单元教学均为游记，在第一单元已经接触了现代文游记，初一时积累了一定的文言文词汇和文言文学习方法，因此对此类简短文言文学习较易把握，关键是对本文文意的理解将成为难点。

　　(三)教学过程：

　　一、导入：

　　今天我们浏览什么地方?

　　生：承天寺。

　　师：我们和谁一起浏览?

　　生：苏轼、张怀民

　　二、作者简介

　　师：苏轼是怎样的一个人?

　　生：苏轼，字子瞻，号东坡，北宋豪放派词作代表，唐宋八大家之一。

　　师补充：他频遭贬滴，一生历典八州，他身行万里走，过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：此心安处是吾家。