教学目标：
知识目标：认识本课生字，会写课后的字，做到书写规范、端正、整洁。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
情感目标：体会诗句的意思，想象诗歌描写的意境，感受朋友依依惜别的情谊。
教学重点：学习生字，有感情地朗读、背诵古诗。
教学难点：理解诗歌的内容，体会作者的思想感情。
教学准备：
生：课前熟读古诗;收集李白的诗歌、生平资料;不理解的词查查字典，试着理解诗歌。
师：生字、词卡片;声像资料。
教学时间：1课时
教学过程：
一、课前交流，质疑导入。
1.你听说过李白吗?他是个什么人?你学过他的什么诗?
2.你愿意再学一首李白的诗吗?
出示课文题目《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。齐读课文题目。
3.解释课文题目，生试着说一说题目的意思，师相机点拨。
4.看了课文题目，你想了解些什么呢?
黄鹤楼在哪儿?孟浩然是谁?怎么“送”的呢?谁“送”谁呢?
二、初读课文，略知大意。
1.师配着悠扬的古筝音乐，声情并茂地朗读诗歌。
2.你也希望像老师一样读读这首诗吗?注意把字音读准确。
3.出示生字卡片，学生抢读。
师：你觉得哪个字最难读?给大家提个醒。重点指导：“孟”、“陵”的读音。
4.抽读，全体同学当小老师评价，适时鼓励。
5.把生字娃娃放回文中，让学生选择自己喜欢的方式读课文。要求把诗句读通顺。
6.小组比赛读。要整齐、声音洪亮，读出感情。生互评。
7.反复朗读古诗，结合课文插图，大胆形成自己的理解。
8.小组边读边议古诗，试着解决开始提出的问题，并提出新的问题。
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