【教学目标】
1.理清文章结构思路，提高概括文章要点的能力。
2.品味并积累生动优美的语言，学会运用恰当的比喻、排比等修辞手法。
3.引导学生理解作者独特的幸福观，学会“提醒幸福”，形成自己的幸福观，珍惜幸福，享受幸福。
【教学重点】
1.让学生领悟幸福“无处不在”。
2.树立正确的幸福观。
【教学难点】
1.“幸福”为什么要“提醒”。
2.引导学生领悟幸福。
【教学方法】
以自主探究与小组协作的方法组织教学，采用搜求式阅读、比较阅读、话题引读鉴赏等方法，配以优美的画面和音乐，引领学生在轻松愉快的氛围中获得知识，得到教益。
【课时安排】
二课时。
【教学过程】
课前准备
(采用FLASH制作课件，运用网络布置预习作业。)
一、运用文字录入基本技能，促进基础知识的落实。
运用电脑程序设计技术，教师在课前制作文章基础知识的预习系统，并放在班级公用帐号内，让学生反复操练完成，并记录成绩。
1.根据注音，让学生填字(计算机自动改作，并出示成绩)
①shān shān (姗姗)
②chàng然 (怅)
③chóuchú (踌躇)
④zhuì zhuì不安 (惴惴)
⑤zhūnzhūn告诫 (谆谆)
⑥南yuán 北zhé (辕 辙)
⑦zhān前顾后 (瞻)
⑧相濡以mò (沫)
⑨yì yì 夺目 (熠熠)
⑩niáoniáo 婷婷 (袅袅)
2.录入解释，让学生填词。(计算机自动改作，并出示成绩)
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