吴泰昌《冰心：巴金这个人》教学设计

　　三维目标：

　　一、知识与技能

　　1、了解巴金、冰心的生平及其重要作品。

　　2、体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情。

　　3、理解本文的写作特点，了解小标题的作用。

　　二、过程与方法

　　1、在学习方式上，针对本课特点与学生实际情况，七八个同学一组，每组选出一位同学负责本组活动。通过阅读、质疑、合作讨论等方式，提高学生的自主意识和合作能力。

　　2、在教学方式上，我主要采用导读启示——赏析探究——评价归纳的教学方法，通过重点赏析、朗读品味、写作体验等感受友情。

　　三、情感态度与价值观

　　体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情。

　　教学重点：

　　1、理解本文的写作特点，了解小标题的作用。

　　2、体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情。

　　教学难点：

　　体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、新课导入：

　　林肯曾说过：人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。今天，就让我们一起来体验这人世间最美好的东西——友情。

二、解题：作者，巴金、冰心其人其作品：巴金(1904～2005) 原名李尧棠，四川成都人。长篇小说《灭亡》，激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》，短篇小说集《英雄的故事》、《寒夜》、《火》、《憩园》、，中篇小说《春天里的秋天》，散文集《随想录》，担任过中国文联副主席，中国作家协会主席，被授予“人民作家”荣誉称号。

　　冰心与巴金这两位文坛巨人，一个住在北京，一个住在上海，人们也许知道他们许多共同的优秀品质，却未必知道他们之间深厚的友情，让我们通过吴泰昌去了解两位文坛巨星那纯洁而又真挚的友谊。