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010在线为您甄选多篇描写九年级语文水调歌头教案,九年级语文水调歌头教案精选,九年级语文水调歌头教案大全,有议论,叙事 ,想象等形式。文章字数有400字、600字、800字....缓存时间: 2021-08-31
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【教学目标】1、学会通过想象感悟古代诗词的意境。2、通过反复朗读体会情感。【教学重点】学会通过想象感悟古代诗词的意境。【教学难点】体会作品表达的人生哲理.【教学思路】1、本教案以课程标准为指导,突出对了学生语文素质...
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引导语:《水调歌头》的初一语文教案小编已经收集了,需要的同学与老师欢迎来这里学习与借鉴。 《水调歌头》初一语文教案教学目标:知识能力目标:1. 了解这首诗的作者生平及相关的背景知识。2. 了解这首诗的思想内容,体会诗人...
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一、导语设计李白有一首《静夜思》,大家可能都背得出来:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”(让生齐背)这是一首思乡诗。现代还有一些歌也是表达思念之情,让我们先听一首歌(师播放幻灯片)明确:...
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教学重点:一:背诵这首词。二:联想力和想象力的训练。教学难点:作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。教学过程:一:导入新课古往今来,不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词,如张若虚的《春江花月夜》、李白的《...
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中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,中考是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩,下文为大家准备了中考语文古诗文必背知识点。《水调歌头...
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在语文考试中,阅读理解题往往会占有很大的比例。而一些必背的文言文更就是考试中的重点。下面就是有语文必背文言文《水调歌头》的内容,供大家参考。【原文】苏轼明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕就是何年?我欲乘风...
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《水调歌头》【原文】苏轼明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺...
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一、关于苏轼:苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。宋仁宗嘉祐二年中进士,宋神宗时,王安石实行变法,他持不同政见,因而被外放到杭州、密州(今山东诸城县)、徐州、湖州等地作地方官。后被新...
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引导语:苏轼的《水调歌头·明月几时有》此词是中秋望月怀人之作,表达了对胞弟苏辙的无限怀念。下文是这首词的原文教案与反思,欢迎大家阅读学习。《水调歌头·明月几时有》教案+反思篇1:教学设想:1、在多次诵读...
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导语:《水调歌头》是宋代大文学家苏轼所写的,表现出作者热爱生活与积极向上心态。小编整理苏轼《水调歌头》教案,希望对你们有帮助。[教学目标]1、学习欣赏咏月诗词的方法2、养成良好的诵诗词的习惯3、通过背诵,感受作者乐观...
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《水调歌头·游泳》是毛泽东在1956年巡视南方,三次畅游长江写下的词,这首词最早发表在《诗刊》,表达了毛泽东对中国人民建设祖国和改变山河的豪迈气概,体现出来毛泽东对未来景象的展望,也表达出了一桥贯通大江南北的...
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《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼公元1076年(宋神宗熙宁九年)中秋在密州时所作。诗词落笔潇洒,舒卷自如,情与景融,境与思偕,思想深刻而境界高逸,充满哲理,是苏轼词的典范之作。下面是《水调歌头·...
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苏轼《水调歌头》这首词表现了作者对兄弟的思念,对世事的豁达,全词心情从伤心抑郁,心有郁结到乐观豁达。下面是此诗的教案设计,供大家参考!教学过程:一、情景导入,激发兴趣1、(幻灯片1)(古典音乐响起)同学们,说起月亮,几...
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《水调歌头·游泳》表达了毛泽东对中国人民建设祖国和改变山河的豪迈气概,体现出来毛泽东对未来景象的展望,也表达出了一桥贯通大江南北的历史意义。下面是本诗的教案,欢迎参考!水调歌头·游泳【教学目标】1.结合...
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引导语:古往今来,不知有多少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词,今天我们来学习苏轼的《水调歌头》,下面是小编整理的关于《水调歌头》优秀教案范本,欢迎大家参考改正。一、教学目标:1、 在多次诵读中,理解词作者表达的意...
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水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺苏轼(宋)落日绣帘卷,亭下水连空。知君为我新作,窗户湿青红。长记平山堂上,欹枕江南烟雨,杳杳没孤鸿。认得醉翁语,山色有无中。 一千顷,都镜净,倒碧峰。忽然浪起,掀舞一叶白头翁(1)。堪...
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中考语文必背古诗文的内容是《水调歌头》,《水调歌头》,是词牌名之一,又名《元会曲》、《凯歌》、《台城游》、《水调歌 》,双调九十五字,上片九句四平韵、下片十句四平韵。中考语文必背古诗文:《水调歌头》苏轼明月几时有...
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《水调歌头》苏轼明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古...
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《水调歌头》一课,教学设计非常好,其优点大致总结如下:一是对学生朗读的指导到位。首先让学生自己读诗句,然后对学生的读进行评价,借机向学生指明哪个字应该重读,哪个应该拖音读,才能读出感情来。如“久”、“娟”读得慢...
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古诗词是古人智慧的结晶,是先人给我们留下的最好的精神遗产。它历经时间的考验,在承载优秀的传统文化、沟通古今人类共通的情感方面有着独特的魅力与价值。古诗词教学内容的确定可以从这几个角度来考虑:意象、意境、艺术手法...