教学计划

【推荐】教学计划锦集6篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的教学工作做个计划吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编为大家整理的教学计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学计划 篇1

　　为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化，初中物理教学计划。

　　一、加强理论学习，明确课程目标

　　1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。

　　2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

　　3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

　　二、发挥集备作用，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

　　2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。

　　教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；避免以其昏昏，示其昭昭。

　　三、开发利用教材，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

　　2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍。

　　四、构建教学设计，展示教学风格

　　1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。

　　2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价。

　　五、发挥多媒体作用，注重物理实验

　　1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

　　2、注重物理实验。（1）采用多媒体播放与动手实验相结合；（2）准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。

　　六、合理安排进度，及时反馈调整

　　1.合理安排进度；学校给我们物理科一学期有52课时；单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。

　　2.及时反馈调整；教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后交流，实验操作、批改作业与单元测试及同行交流，去了解学情；从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享，工作计划《初中物理教学计划》。

　　七、学习方式多样化，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论；实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。

　　2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。

教学计划 篇2

　　一、学情分析：

　　二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。

二、教材分析：

　　(一)全册分析。

　　本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了”;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。

　　(二)编排意图。

　　新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。

　　(三)教学内容。

　　第一单元：问声好

　　聆听：《森林水车》

　　表演：《早上好》、《小麻雀》

　　编创与活动

　　第二单元：时间的歌

　　聆听：《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》

　　表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》

　　第三单元：童话故事

　　聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》

　　表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》

　　第四单元：跳起舞

　　聆听：歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》

　　表演：歌曲《多么快乐 多么幸福》、《我的家在日喀则》

　　第五单元：爱劳动

　　聆听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》

　　表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》

　　第六单元：可爱的动物

　　聆听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》

　　表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》

　　第七单元：小小音乐家

　　聆听：《百鸟朝凤》、《小乐队》

　　表演：《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》

　　第八单元：幸福生活

　　聆听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》

　　表演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》

　　第九单元：美丽的动物

　　聆听：《龟兔赛跑》

　　表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》

　　第十单元：过新年

　　聆听：《窗花舞》、《晚会》

　　表演：歌曲《小拜年》、《过新年》

　　第十一单元：农家乐

　　聆听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》

　　表演：《牛歌》、《看场》