【精品】读书活动总结集合九篇
不经意间,一个难忘的活动结束了,相信大家都积累了不少经验吧,是时候抽出时间写写活动总结了。那么活动总结应该包括什么内容呢?以下是小编精心整理的读书活动总结9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
读书活动总结 篇1
书是人类进步的阶梯。著名学者朱永新这样谈读书:“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族,一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会,而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”
为了培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,进一步建设书香班级,3月30日我们八一八二联合举办了读书笔记展评活动。评委小组成员从“簿册保管、书写字迹、版面设计、内容质量”四方面对各班进行打分,并选出每班最出色的五本为“优秀读书笔记”。整个活动有序进行,学生饶有兴致,起到了引领的作用。
一、学生的读书笔记的亮点:
第一:设计新颖独特,书写工整,内容丰富;
第二:格式整齐完整,多数学生都能写清摘抄的时间内容的出处、文章题目及作者。比如八年级一班的严香格同学格式最为完整,篇篇如此。
第三:记录方式多样,既有课内阅读记录,又有课外阅读记录。
第四: 读书效果显著,部分学生已经不满足摘抄,开始记录读后心得体会了。比如八二班的程建勋同学,任家和同学,何佳欢同学,八一班的熊苗同学,高程同学,郭毅同学等都能在读的基础上,写出自己的心得体会,我想只要我们老师坚持督促,加上这些同学的锲而不舍、持之以恒,一定会是未来的大文豪。
二、存在的问题:
1、个别学生应付交差,为应付检查而摘抄,撰写不规范,字迹潦草,错别字多。
2、大部分学生只有摘抄,没有读后感。
通过这次活动的开展,既充分展示了学生读书的开展情况,又给学生一个自我展示的平台。进一步推进学校书香校园的建设。
我们要加强阅读和读书笔记撰写的指导工作,我们相信:坚持课外阅读,能让每一位师生亲近书本,养成爱读书、好读书的习惯;能让我们在实践中与大师对话,为人生奠基;能引导师生共同读书,与书为伴,与经典为友,与博览同行,开拓视野,从而享受学习的快乐、生活的快乐。
但是,阅读是一件苦乐相伴的长期的积累过程,我们决不急于求成、立竿见影。我们会客观地看待这个过程的得失,并尽力改进不足之处,树立科学的实事求是的阅读之风,把这项活动开展得有声有色。
读书活动总结 篇2
新的一学年已开学,我们带着憧憬,怀着渴望,携手迈进充满挑战、充满机遇、充满希望的新学年。 回顾这个暑假,师生们都过的充实而有意义,现将暑假师生读书活动总结如下:
为了拓宽学生的知识面,提高学生思想道德素质和文化素质,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,在放假前,我们学校就对全体学生进行读书活动的动员,要求学生每人读5-8本有益的书籍,摘抄好词好句,写读后感,我校利用回校日,班主任老师对学生读书情况了解,并做出指导和要求,强化学生的日记教育、养成良好读书习惯,学生的日记内容形式多样,可以是“日积月累”、可以是“每周一记”、可以是“我说两句”也可以是“随心所欲”等,通过写日记,帮助学生养成良好的读书习惯,达到我们预期的效果。
新寨小学
20xx、9、3
读书活动总结 篇3
好书伴我成长”,读一本好书就如同和高尚的人对话,在我校开展的首届读书节活动中,我们年级各班级也积极投身于这次读书活动中。 “营造书香班级,让好书陪伴学生”,在“书香飘逸班级”的新阅读理念的指引下,切实有效地开展了以下几项工作:
一、制定好有序的计划:
为保证班级读书活动有序、有效的进行,在活动一开始我们年级就依据实际情况制定了读书活动计划,做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。
二、积极动员,激发读书兴趣:
在实施读书计划伊始,各班级首先进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书,我快乐”的主题读书交流汇报会中,同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围:
班级氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。
1.设立班级图书角:以学生捐赠为主,各班级的图书量都达到100多本,人均4本书,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等,供学生选择,教室犹如书城,阅读方便。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作责任性强的同学作为图书管理员,负责做好同学们每天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。同时,各班班主任精心布置图书角,使各班都充溢着浓烈的书香。
2.利用班级文化专栏营造浓郁的读书氛围。通过更新班级文化专栏,展出有关读书方面的内容,使班级散发一种浓郁的书香气息,让学生浸润其中,久入芬兰之室。
3。为学生开出推荐书目。根据学校推荐的读书目录,结合新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验,为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读,帮学生养成选择读好书的习惯。
三、保证充分的读书时间
晨诵古诗文。每天早晨学生陆陆续续到了学校,而一日之计在于晨,为此这段时间,教师引导学生饱含深情地、一遍又一遍地去诵读古诗文,师生共浴晨辉,浸润在古文化中,其乐融融哉!
午读经典书。每天午餐后是各班的读书时间。孩子们在座位上,捧着一本好书,尽情地阅读。
晚做阅读卡。鼓励学生暮省,对一天的读书来个反思与记录:今天我读了什么书,文章题目,内容摘要,精彩字、词、句、段有哪些,阅读心得。坚持用中高年级读书卡、“与好书为友,与经典相伴”阅读卡形式记录自己的读书生活。
阅读是吸纳,是积累;写反思,做阅读卡则是倾吐,是释放,两者是语文的双翼。
四、教给学生读书方法
“授之以鱼,不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。重点强化“不动笔墨不读书"的方法:①圈点勾画:用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受,或爱、或憎、或疑、或思。②做批注:在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
五、积极开展读书实践及展评活动
1.开展读书活动:举行“古诗诵读大王pk赛”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,提高语文素养。
2.写读书笔记:提倡不动笔墨不读书的习惯,让每个学生利用好读书笔记,学校下发的中高年级读书卡和我们四年级的“与好书为友,与经典相伴”阅读卡用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。
3。在班会中举行丰富多彩的读书活动:课本剧表演,让学生把读到通过演加去深体会;“古诗诵读大王pk赛”,让孩子读千古美文,诵中华经典;诗配画让孩子们感诗韵,悟诗情;“我的读书故事”征文比赛,让孩子用书面表达出自己的感受,让学生在活动中充分感受到读书的乐趣;“我们的童话创作”让孩子们充分展现了自己的创作才能,体验创作的乐趣。
4。师生共读一本书。凡是学生读过的书教师都一一进行了认真地阅读,然后利用阅读课和学生进行主题讨论。同时还进行了师生共读一本书,共享阅读的乐趣。
六、营造良好的家庭读书氛围
积极开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。将创建书香班级、创建书香家庭的计划传达给家长,争取了家长的积极支持和配合,为孩子创建了良好的家庭读书氛围,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供了优良的条件,拓展了读书活动空间。
七、取得的成果
在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高,知识面也扩大了,班级的文化氛围更加浓厚。教室里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,午间学生有事可做了,在老师的引导下,同学们能静心学习了。读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题;读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书,使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书,使孩子们成了有思想,有个性的人;读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。
经过图书角评比、古诗诵读大王pk赛、课本剧展演、创作才艺(童话创作、古诗配画)大比拼、不动笔墨不读书五个环节的比赛,四年级二班和四年级四班脱颖而出,被评为我们四年级的书香班级。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!
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