摘要：现如今，计算机行业迅速发展，带动了我国迈入网络时代的步伐。在教育方面，实验教学网络化已经逐渐被各大高校领导和教育部门相关人员重视。实验教学也是现在教育的必不可少的一部分，在某些程度上与教育教学水平直接挂钩。本文将着重介绍将实验教学与网络联系起来的一种教学管理系统即网络化综合实验教学管理系统，该系统可有效提高学生的知识水平和实践能力，对于学生的发展有很大的帮助。下面将对其进行具体阐述。
关键词：网络化管理系统；开放式教育；实验教学
随着科学技术的发展和互联网时代的深入，信息技术已经慢慢渗透入人们的生活当中，成为必不可少的一部分。现在的教学方式也应该顺应时代的发展，逐渐与网络相结合以满足学生多方位的需求。实验教学作为一种以科学实验为基础的教学方式，旨在培养学生的动手能力，以便于帮助学生更加客观生动地认识自然世界并探索其中奥秘[1]。随着现代社会对人才素质要求的提高，实验教学越来越得到许多高校的认可。所以，本文将针对网络化综合实验教学管理系统展开具体论述。
1网络化综合实验教学管理系统的特色
随着现在学生数量的增加，师资力量达不到学生的要求，这种教学方式已经不能满足学生的要求，不利于学生学习思维的开发。随着教学改革的推广，以前的教学管理模式逐渐被转换，换为现在的分散式管理。这种分散式教学模式使得学生能够摆脱过去大课堂的形式，能自主选择自己感兴趣的东西，从而提高学生的学习兴趣。但是随之而来的问题是管理人数增多，使得难以控制。因此，网络化综合实验教学管理系统就被提了出来。因此，下面将具体介绍网络化综合实验教学管理系统的特点。
1.1登记入册，提高效率
实验教学虽然有很多利于同学们学习的优点，但也有其自身的缺憾。但是在该系统投入运用后发现，在实际的教学过程中将网络化与实验教学联系在一起，可有效减少不利于学生安全的这些危险的发生，对学生的学习积极性和学习效率也起到了很可观的作用。网络化综合实验教学管理系统，可以将参加实验教学的人数、所需要的实验材料等一并进行登记录入，提高相关工作人员的工作效率。在该系统还未开始落实时，学校的相关人员应及时安排工作人员，对未来要参加实验教学的学生信息进行登记，并备注好所属班级，不仅如此，还要对将来可能进行的实验名称、实验内容、实验要求以及注意事项等都要进行登记，这样做方便日后的工作，也为学生提高了学习效率。除此之外，在实际的操作过程中，由于实验材质的特殊性等，可能会对做该实验的学生造成一定的危害，所以就更需落实这些物品的所属者，以便相关人员对实验材料进行后续管理和随时抽查。做好登记入册这一项工作，还能帮助学生提前预约自己感兴趣的实验，及时了解到与该试验有关的信息，还能帮助教师检查学生的上课签到或者随机检查学生的签到情况，在实验结束之后，教师还可以对学生们做实验的情况及时进行检查，并做好记录，方便日后对掌握不好该实验的同学进行辅导，对学生的学习也起到了很好的帮助作用，同时从另一方面讲，也可以避免一些危险发生。
1.2实时监控，保证安全
在网络化综合实验教学管理系统，随时可能会由于一些小差错出现上述问题，那么为了能够及时地采取有效措施，相关部门应建立完整的中心网站，既可以方便学生信息沟通，又能及时避免危险发生，更好地保障生命财产安全。这样可使得学生及时将试验情况与其他同学进行沟通和交流，并及时向老师求助，提高学生的学习效率，也为后续关于实验结果的研究和探讨提供了更为更方便的方法。
1.3配备电脑，扩大搜索范围
在实验教学过程中，学校还可以考虑在实验中心为学生提供计算机，方便学生及时查阅与实验相关的资料。这样不仅扩展了学生的知识层面，还增长了学生的见识，有利于帮助学生扩展知识面，跳出固定的思维模式，提高处理问题的能力和思维转换水平。
2网络化综合实验教学管理系统的模块设计
随着网络化实验教学的深入推广，学生在实验教学的过程中，不仅有了良好的学习环境，而且还能在发现问题时及时与同学沟通协商解决，使得学生的`学习兴趣大大提高。网络化综合实验教学管理系统的结构按照功能需求与使用权限，将系统的主要用户分为四类：普通学生、班长、教师和管理员[2]。下面将对这四类主要用户的具体职责进行阐述。
2.1普通学生
该类学生对应的模块设计简单，流程较少，方便操作，主要用于学生定期对自己的信息进行查询，例如上课时间表、预约实验、个人实验成绩以及综合评价等，可帮助学生了解自己的实验情况，为学生提高自己的实验成绩提供了基础。
2.2班长
该类学生对应的模块，较第一类而言，程序稍有增加。该模块包含的学生数据库有班长执行其职责，在固定时间段内将本班内所有同学的实验成绩录入，以便后续相关人员对学生的试验情况进行分析并给于相应的建议。
2.3教师
该模块主要用于教师可规定的时间内对课表、预约时间表、学生实验成绩等进行查询，并辅助一些同学更好地完成实验，在实验过程中及时解决出现的各种状况，做到不落课不偏科，并在审查学生的实验成绩时，可按照学生的实际情况给于相应的建议，帮助学生更好地学习。
2.4管理员
该模块功能较多，包括基本信息的录入、各个班级数据的设定、信息发布等。其中基本信息包括各个级部各个班级内的学生、班长、教师以及实验内容等，信息发布主要是指管理员应及时将实验室内的各种突发情况、各种注意事项等及时告知要参加试验的学生和对应的教室。
3网络化综合实验教学管理系统的功能设计
通过网络化综合实验教学管理系统在实际过程中的应用，可以看出，该系统对学生的学习帮助很大，不仅减轻了老师的负担，还能使得学生有更浓厚的学习氛围[3]。简而言之，该系统有利于学生的学习，因此逐渐被各高校认可。
3.1预约开放实验及其审批
该系统主要用于帮助学生对试验项目进行预约，管理员在教师的安排下进行审批。主要用户为所有学生和管理员。所有学生可利用实验室提供的电脑在线对实验内容填写好相应的申请表进行预约，由管理员在特定的时间内登录系统查看学生的预约情况，可根据预约该项目的人数、时间等因素来综合考虑学生的实验申请。获得申请后可进入实验室进行实验，实验结果应及时录入系统。
3.2实验申请、审批系统
该模块的主要用户为普通学生、教师、管理员等。学生和教师可以用该系统对实验所需的物品提前进行申请，管理员则是对这些申请进行审核并登记入册，学生和教师只有在审核通过方可进行实验，审核不通过的只能通过调整或者其他办法，不能继续实验。
3.3递交报告系统
该系统主要用于参加实验的学生在课后及时将自己的实验结果录入电脑，并在线提交自己的实验结果，也可在报告中说明在实验中遇到的各种问题，以备后续教师进行查阅和解答。
3.4实验教学计划与项目管理系统
该系统主要用于给学生建议相应的课程表、实验教学进度表以及时间安排等，因此其主要用户为管理员和学生，管理员应与教师协同商议完成此项工作。学生登入该系统可查看该学期所有的实验计划，帮助同学选择合适恰当的实验项目来进行[4]。该系统还可在学期末对学生的实验人数进行统计，方便教师了解学生的兴趣。
4结语
由网络化综合实验教学管理系统的实际应用可以看出，该系统有很大的发展前景。该系统在教学的过程中不局限于传统的在课堂内通过黑板这样枯燥的方式，不仅可以帮助学生提高对课程的兴趣，还能减轻教师的压力。通过将网络化引入实验教学，可以在课堂上提前进行模拟试验环境，让学生们提前了解该实验，同时也能改进实验成果。该系统由于将实验内容、学生实验成绩以及教师时间安排表结合在一起，实现了集中处理，引起了许多学校的重视，并在实践中取得了好评。将网络化与实验教学联系在一起，实现了教师资源、实验室资源的最优化处理，减轻了教学压力，提高了教学质量和效率。因此，高校应当采纳该系统，与先进的科学技术接轨，促进该系统广泛被高校使用，从而提高学生的整体素质，做到全面发展。
参考文献：
〔1〕常春，胡仁杰，蒋玮，等。网络化综合实验教学管理系统的研究和实践[J]。实验技术与管理，2007，24（6）：94—97。
〔2〕齐德伟，朱宗乾。学分制下高校开放式网络化实验教学管理系统的研发[J]。中国教育信息化高教职教，2008（11）：65—68。
〔3〕张艳伶，黄声烈，金京姬等。实验教学管理系统的设计与实现[J]。实验技术与管理，2009，26（6）：87—90。
〔4〕赵峰。实践教学网络化管理系统的构建与应用[J]。实验室研究与探索，2007，26（2）：106—107，112。
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