学“八礼四仪”，让文明传承。
甲：敬爱的老师，
乙：亲爱的同学们，
合：大家下午好!
甲：伴随着这熟悉的乐曲，
乙：聆听着这动人的旋律;
甲：雏燕广播又与你相约，我是主持人***。
乙：我是主持人***。今天我们的主题是：学“八礼四仪”，让文明传承。
甲：从今年春季学期开始，江苏在全省开展文明礼仪养成教育，强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”，具体包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼这八个方面的礼仪教育。
乙：四仪是指7岁入学仪式；10岁成长仪式；14岁青春仪式；18岁成人仪式。“八礼四仪”融入了“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念，“八礼四仪”描绘出了一个守礼有德的中国孩子。
甲：人们常说“言为心声，行为心表”。讲文明，懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我”形象的重要手段。
乙：古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
乙：小学校园文明的创造靠我们每一个人，从小养成好习惯会使人受益终生。让我们试问自己在学校的学习、活动中你做得怎样呢?
甲：见到老师，你主动问好了吗?为了我们健康成长，老师们辛勤地工作着。尊敬老师，就让我们从一声亲切的问候做起吧。
乙：你在楼道追跑、喧哗吗?安静的教学楼，是我们学习的地方。我们的《新童谣》中说得好，“追跑打闹少一点儿，文明礼貌多一点儿。”高素质的学生，轻轻走路靠右行。我们要用文明的行为，为他人创造方便，同时让远离身边。
甲：你随地乱扔垃圾吗?不分场合地点随地乱扔垃圾，这几乎已经成了社会的通病和顽疾。爱护环境、讲究卫生，人人有责，我们应从爱护校园环境做起，从我们自身做起，从小事做起，共同创造我们美好的家园。
乙：做值日时，你会偷懒吗?每一名学生都是学校的主人。爱护校园环境人人有责，我们应该用我们的双手一起来创造干净、整洁的校园环境。清晨，教室里、操场上到处都是同学们忙碌的身影，大家都在用我们的劳动去创造干净、整齐、优美的校园环境。
甲：同学们，让我们从生活细节做起，从生活的点滴细节中追求文明，发现文明，创造文明。请听五六班张艺宁来稿《学礼仪，让文明传承》
乙：文明校园中有你匆匆的脚步，文明校园中有你劳动的硕果，文明校园中有你精彩的瞬间。
甲：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。亲爱的同学们，让我们携手努力，争当文明先锋。
在校园里，我们是文明的学生；
在家庭中，我们是文明的孩子；
在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范公民。
乙：自学校发出学习“八礼四仪”的活动倡议以来，文明礼仪之花已经在我们的校园竞相开放。有的同学见到老师主动问好，有的同学主动捡起地上的垃圾，有的同学拾金不昧，有的同学助人为乐?..学校文明礼仪的风貌整体提高，班级环境优雅，卫生清洁，学生见到老师文雅有礼，很值得祝贺。
甲：其实，在我们的生活中，处处都有文明。爱护环境、乐于助人、拾金不昧，这都是文明的一部分呀！
乙：拾金不昧是中华民族的传统美德，我们的祖祖辈辈一直秉承着恪守着，除了古代典籍中记载的“林积还珠”，“乐羊子妻”等经典故事之外，今天在我们的校园同样发生着拾金不昧的故事。
甲：在这里我们特提出表扬的是我校六年级七班的王瑾同学，在上学路上捡到五元钱，然后主动交给学校老师。，他这种拾金不昧的品质值得大家学习。
乙：同学们，好事无论大小，贵在精神。勿以善小而不为，哪怕是把拾到价值很小的东西交还给了失主也能反映出你们美好的内心世界。我们推崇的是这种拾金不昧的品德。
甲：文明礼仪就在我们身边，榜样就在我们身边，让我们携起手来，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，我相信，经过大家的努力，我们的校园将更加温馨，更加和谐！
合：本次广播到此结束！
合：谢谢大家。各位同学我们下期再见
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