雨说的课后题

　　在学生在学习了雨说之后，需要坐好相关的课后题，那么课后题是怎样的呢？下面是小编分享给大家的雨说的课后题，希望对大家有帮助。

　　1．给下列句中加粗的字注音。

　　（1）当田圃冷冻了一冬禁锢着种子（    ）（    ）

　　（2）我是在白云的襁褓中笑着长大的（    ）（    ）

　　2．根据注音写出汉字。

　　（1）yīn哑（    ）                                       （2）丝lǚ（    ）

　　（3）suō衣（    ）                                       （4）斗lì（    ）

　　3．解释下列句中加粗的词。

　　（1）当鱼塘寒浅留滞着游鱼

　　寒浅：_____________________________________________________

　　留滞：_____________________________________________________

　　（2）去看牧场就要抽发忍冬的新苗

　　忍冬：_____________________________________________________

　　4．你认为应该运用怎样的语调朗读这首诗？

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　　5．根据课文回答问题。

　　如果配乐朗读这首诗，你将选择哪首曲目？为什么？

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　　（一）课内阅读

　　阅读下列文字，回答文后问题。

　　雨说：我是到大地上来亲近你们的

　　我是四月的客人带来春的洗礼

　　为什么不扬起你的脸让我亲一亲

　　为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？

　　跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏

　　去看牧场就要抽发忍冬的新苗

　　绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好

　　去听听溪水练习新编的洗衣谣

　　雨说：我来了，我来的地方很遥远

　　那儿山峰耸立，白云满天

　　我也曾是孩子和你们一样地爱玩

　　可是，我是幸运的

　　我是在白云的襁褓中笑着长大的

　　第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊

　　君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊

　　石狮子见了我笑出了泪啊

　　小燕子见了我笑斜了翅膀啊

　　第二样事，我还要教你们勇敢地笑

　　那旗子见了我笑得哗啦啦地响

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　　雨说：我来了，我来了就不再回去

　　当你们自由地笑了，我就快乐地安息

　　有一天，你们吃着苹果擦着嘴

　　要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

　　6．选文中，雨“说”的一席话集中表达了一个什么意思？

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　　7．作者赋予了“雨”以人性化的表现，这样写好在哪里？

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　　8．请根据语意给下列诗句划分节奏。

　　第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊

　　君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊

　　石狮子见了我笑出了泪啊

　　小燕子见了我笑斜了翅膀啊

　　9．请默写出空行的诗句。

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　　10．春天来了，你听了春雨对你说的话之后，想对春雨说些什么呢？

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　　11．关于“春雨”的诗有许许多多。请你再查找一首写春雨的诗，并体会所蕴含的思想感情。

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　　（二）课外阅读

　　阅读下列文字，回答文后问题。

　　回    答

　　北岛

　　卑鄙是卑鄙者的通行证，

　　高尚是高尚者的墓志铭。

　　看吧，在那镀金的天空中，

　　飘满了死者弯曲的倒影。

　　冰川纪过去了，

　　为什么到处都是冰凌？

　　好望角发现了，

　　为什么死海里千帆相竞？

　　我来到这个世界上，

　　只带着纸、绳索和身影，

　　为了在审判之前，

　　宣读那些被判决的声音：

　　告诉你吧，世界

　　我——不——相——信！

　　纵使你脚下有一千名挑战者，

　　那就把我算做第一千零一名。

　　我不相信天是蓝的；

　　我不相信雷的回声，

　　我不相信梦是假的；

　　我不相信死无报应。

　　如果海洋注定要决堤，

　　就让所有的苦水都注入我心中；

　　如果陆地注定要上升，

　　就让人类重新选择生存的峰顶。

　　新的转机和闪闪星斗，

　　正在缀满没有遮拦的天空，

　　那是五千年的象形文字，

　　那是未来人们凝视的眼睛。

　　注：这首诗写于1976年“四五”运动之中，是以“我”为代表的觉醒的一代，对“世界”即十年动乱的中国的“回答”。

　　12．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

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　　13．作者尖锐而有力地概括和嘲讽了十年动乱所造成的荒谬现实的诗句是

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　　14．作者连用四个“我不相信”组成的排比，表达了作者怎样的思想感情？

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　　15．虽然诗人在文中宣布“我不相信”，但是并没有在对现实的怀疑和否定中陷入虚无，而是选择了自觉地承担改造世界的使命。你从哪些诗句中可以感悟出来？

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　　16．你认为“我”有可能代表着怎样一种人？请你联系实际生活加以简单的评价。

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　　17．请你再抄一首北岛的诗歌，体会其诗歌的艺术特色。

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　　参考答案

　　1．（1）pǔ gù（2）qiǎng bǎo  2．（1）暗（2）缕（3）蓑（4）笠  3．（1）初春时淡淡的余寒。停滞，不流通。（2）这里借用来指忍受冬寒。4．喜悦、轻快的语调。5．示例：钢琴曲《海边的祈祷》。因为这首钢琴曲欢快、悠扬，与这首诗的意境相一致。

　　6．希望孩子们走进大自然之中，学会乐观，能够过着快乐、自由、幸福的生活；同时也表达了作者对新一代儿童的关爱与祝福。7．作者赋予“雨”以人的感情与思想，使诗文更富有生命力，生动而又形象，给人以无穷的想像力，也容易引发读者的兴趣。8．第一样/事儿，我要/教你们/勇敢地笑啊  君不见/柳条儿/见了我/笑弯了腰啊石狮子/见了我/笑出了泪啊  小燕子/见了我/笑斜了翅膀啊

　　9．只要旗子笑，春天的声音就有了  只要你们笑，大地的希望就有了

　　10．示例：我想对雨说：“谢谢你，春雨。我会将全身心投入到大自然的怀抱之中，接受您的洗礼。在祖国日新月异的今天，我生活得健康而又快乐，自由而幸福，我一定会珍惜这来之不易的幸福生活，我会珍爱自己的生命并为美好的未来而努力奋斗，我会更加珍爱他人的生命并为大多数人的幸福而甘愿贡献自己的一生。”

　　11．示例：《春夜喜雨》杜甫  好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

　　12．表达了作者对“四人帮”、对假丑恶的极端愤慨，对即将出现的转机、对真善美的热情讴歌，同时也表现出作者的自我奉献精神和沉重的历史责任感。

　　13．看吧，在那镀金的天空中，/飘满了死者弯曲的倒影。

　　14．表现了作者要对恶势力进行挑战的决心和信心。

　　15．如果海洋注定要决堤，/就让所有的苦水都注入我心中；/如果陆地注定要上升，/就让人类重新选择生存的峰顶。

　　16．诗中的“我”可能是一个被恶势力判决的但又义无反顾的向恶势力挑战的勇敢者。生活中正需要像“我”这样爱憎分明又有勇气的人。譬如面对坏人坏事，我们应该勇敢地与其作斗争，人民英雄徐洪刚就是这样的人。但是，如果对任何事都叛逆，不加任何分析，从而全盘否定它们，就会陷入一种虚无主义之中，这是不足取的。（大意正确即可）

　　17．例如：《一切》一切都是命运/一切都是烟云/一切都是没有结局的开始/一切都是稍纵即逝的追寻/一切欢乐都没有微笑/一切苦难都没有泪痕/一切语言都是重复/一切交往都是初逢/一切爱情都在心里/一切往事都在梦中/一切希望都带着注释/一切信仰都带着呻吟/一切爆发都有片刻的宁静/一切死亡都有冗长的回声  清醒的思辨与直觉思维产生的隐喻、象征意象相结合，是北岛诗显著的艺术特征，具有高度概括力的悖论式警句，造成了北岛诗独有的振聋发聩的艺术力量。