练一练
1．给加粗字注音。
凫（ ）水 怠（ ）慢 家眷（ ）
皎（ ）洁 絮（ ）叨 蕴藻（ ）
撺掇（ ） 漂渺（ ） 旺相（ ）
潺潺（ ） 惹（ ）眼
2．给多音字注音并组词。
3．学一学，用一用。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静。
用“宛转悠扬”造句：________________________________
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁。
用“漂渺”造句：____________________________________
4．你对课文了解吗？
（1）本文作者以第一人称的写法，描写了________的一段经历，生动刻画出一群________的农家孩子形象，表达了对劳动人民的深厚情谊。
（2）这篇小说中最有诗意的地方，是 ________、________、 ________这些充满江南水乡生活气息的画面。作者以细腻生动的语言，详写了 ________、看戏和 ________。
（3）在括号内填上恰当的关联词语。
我们年纪都相仿，（ ）论起行辈来，（ ）至少是叔子，有几个还是太公，（ ）他们合村都同姓，是本家。（ ）我们是朋友，（ ）偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，（ ）决没有一个会想出“犯上”这两个字来。
议一议
1．作者为什么要写六一公公？
2．本文题目为“社戏”，但作者却大量地写了社戏以外的内容，这样安排合适吗？为什么？
3．你还有疑问吗？把你认为最有价值的一个问题提出来。
读一读
课内阅读：
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
1．解释词语在文中的含义。
月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是 ________。
仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思是 ________。
2．文中描写开船的动作的词语有 ________，从中看出江南水乡的少年们________、________的特点。
3．文中画线句运用了________和________的修辞方法。
4．文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。
视觉：
嗅觉：
触觉：
听觉：
5．本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出？
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