一、积累与运用 (20分)
1. 下面各项中都有一个错别字，请找出后将正确的字抄写在后面的括号内。(2分)
A.迁徒 责罚 愚钝 千山万壑 合辙押韵 ( )
B.家醅 污秽 馈赠 左右逢圆 藏污纳垢 ( )
C.犀利 憔瘁 罪孽 不可名状 繁花似锦 ( )
D.门楣 执拗 蜿蜒 粗制乱造 抑扬顿挫 ( )
2.给下边句中加点字注音。(2分)
①日本报纸上很斥责他的不逊( )，爱国青年也愤然。
②小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉( )绉的。
③因为我满腹爱情，而爱情的真谛( )就是清醒。
④人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌( )。
3.下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是( )(2分)
A.翻过山梁，眼前便是广袤无垠的草地。
B.这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。
C.共青团员决不可自以为是，盛气凌人，以为自己是什么都好，别人是什么都不好。
D.突如其来的陨石从天而降，让毫无防备的俄罗斯居民措手不及，导致多人受伤。
4.下面语段中有一个病句，请把它找出来，并加以改正。(2分)
①书籍对人的影响，是潜移默化的。 ②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。 ③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。 ④让书香溢满社会的每一个角落，做一个快乐的读书人吧!
第 句，修改意见： 。
5.请把下面已经打乱顺序的5句话进行正确的排序。(只写序号)(2分)
①飞蛾是值得赞美的 ②将身子扑向灯火 ③在最后的一瞬间它得到光 ④为着追求光和热 ⑤也得到热了 ⑥或者浸在油中 ⑦终于死在灯下
正确的排序是：
6.阅读名著，我们常被文学大师们传神、流畅、生动的描写所折服，读下面一段文字，回答问题。(2分)
这时是早晨10点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真是一架赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它是十分讲究的水彩画家的一整套颜色!
这是一段对五彩缤纷的海底美景的精彩描绘，集中体现了作者 小说的神奇性和科学性，有助于了解科幻小说的特色： 。
7.古诗文默写。(每空1分，共8分)
①念天地之悠悠， !(陈子昂《登幽州台歌》)
② ，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
③《送东阳马生序》中余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意的原因句是：
， 。
④每学期我们都会读到古代诗词曲中的传统名篇。这些作品有的抚今追昔： ，自将磨洗认前朝;有的慷慨悲愤：伤心秦汉经行处， ;有的感时伤怀：怀旧空吟闻笛赋， ;有的思亲念友：海内存知已， 。具有很强的艺术感染力。
得分 评卷人 二、口语交际与综合性学习 (10分)
8.根据具体情景，合理表达。(2分)
离上课时间已经不多了，可你在赶往学校的路上自行车轮胎被扎坏了。你怎样有礼貌地说服修车的师傅停下手头的活，先给你修车。
9.走四方，可览祖国名胜的风情;走四方，可饱民族风俗的眼福;走四方，使你人生阅历丰厚;走四方，使你精神世界宽广。同学们准备好了吧，就让我们背起行囊出发吧!(8分)
(1)【我走我宣传】出发前，要在旅行旗上写上两句激励大家的宣传语，上句已有，请你接着写下句吧：走四方，跋山涉水展豪情;走四方， 。(2分)
(2)【我走我发现】襄阳市民风淳朴，崇尚礼仪。生活在其中的我们，在走亲串邻时，自然也就耳濡目染，潜移默化了。下面就填写出你的发现。(2分)
在迎来送往时，客人来时起立迎接，说声 ，然后让坐、 、 。客人走时送出门外，说声 或再来。
(3)【我走我搜集】很多旅游胜地因佳联妙对而锦上添花，声名远播。请写出你搜集的与名胜古迹有关的一幅对联(写出对联及有关的名胜古迹)。(2分)
(4)【我走我升华】清明节期间学校政教处决定开展枣阳红色之旅一日游活动，你和同学们分别参观了蔡阳翟家古城、新市黄火青陵园等地，旅游快结束了，火青陵园管理处要求每位游客在游客签字薄写下自己的感言，你的感言是：(2分)
得分 评卷人 三、阅读与欣赏 (40分)
(一)阅读苏轼的《水调歌头明月几时有》，完成1011题。(4分)
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
10.词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是我欲，一个是 、一个是 。(2分)
11.苏轼说不应有恨，设想一下：恨的内容可能是什么?(2分)
(二)比较阅读下边文言文，完成1215题。(10分)
【甲文】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马!呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 ------《马说》
【乙文】臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞。致远之材也。
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