直播杂文随笔

　　不知道事隔这么久，我再说“幼儿园”这个关键词还会不会被网易认定为“敏感词”而屏蔽了这篇文章。今天和一个客户交谈之后，有了这篇文章的灵感。客户从事的是“幼儿园连通家长”的中间机构，例如在幼儿园安装能够随时直播上课情况、午休情况等内容的摄像头，然后连通家长的手机进行直播播放的功能，这样便于家长随时关注到自己的孩子在园区内的实际情况，同时也能够保证家长对学校的信任，以及对幼教和校方监管的监督作用。

　　功能是一个好功能，但是又总让人觉得心里怪怪的。大概是因为此前发生过这么多关于幼儿园的事件，所以再回看这件事情的时候难免又让人觉得“难过”——但是相信在这件事情发生之后，这个平台的用户将会与日俱增，因为这是看上去唯一一种能够确定自己的孩子是否安全的方法吧。

　　经常会和朋友开玩笑，说为什么感觉我们小时候都没有这么多“娇贵”的情形，被老师骂了、或是被老师留下来罚站、甚至是因为没有做作业人被老师狠狠地批评被要求站在教室外面伤口或是被罚跑操场的时候，我们更多的情绪不是说要为自己“争取合理的利益”，而是认为这确实就是自己的过错，所以接受惩罚也是必须的，更不敢回家告诉家长，因为就算告诉了他们也多半得到的是另一顿批评和鞭打。不过在这个过程中也有渐渐转型的事实，从高中开始我就不再被母亲罚跪或是打手心儿，因为总觉得“孩子长大了，这样的惩罚不再合适”，或者说是“这样的惩罚已经无法再让我接受驯服和听话”，所以我的家庭换了一种教育方式。

　　所以有时候我也会问他们，究竟是什么原因导致了如今这个社会越来越明显的师生矛盾。小时候觉得老师该罚是因为老师有这样的责任，而现在觉得孩子不该被罚却又说不出实际的原因，所以一直暧昧的认知让人也捉摸不透。不过社会上也有一些比较明显的说词——例如，现在的老师无论是能力还是师德都因为社会速度的告诉发展而变得不再重要，就学率、应试教育、教育环境造就了需要更多的老师来支撑教育资源，所以在这个过程中难免会混杂进一些没有师德和能力的老师，从而导致了矛盾的发生——一些老师会利用自己的教师身份对孩子进行真实存在的伤害和惩罚，将自己的个人欲望和邪念都强加在孩子身上。但是这种极个别的现象真的就能够早就这种普遍性的情况？

　　说实话，这件事情真的要推本其源，又将是一个浩大而学术性的过程，对于更多的人来说，就算我们弄清了根本原因又能如何——教育资源的确实、教育体系的架构、教育环境的好坏，这些东西都不是一时半会能够改变的，所以人们在这样的过程中早就放弃了“折腾”而选择了一种更加“无害的”至少是“自己的行为不会让老师将气撒到自己孩子身上”的妥协，而这种价值观如此地传下去，又将到什么时候才是个头呢？

　　所以当我看到这个客户所搭建起来的这个产品体系的时候，我更多的是一种背脊发凉，或许我们都看到了未来，在这种亡羊补牢的环境里面，等着下一场灾难的发生——然后找到应对这种灾难的办法——如此循环，却又乐此不疲。