读报常识教案范文

　　教学目的：

　　1．了解读报的意义，培养自觉读报的习惯

　　2．了解有关报纸的基本常识

　　3．掌握读报的方法——浏览、略读、精读，练习和积累资料

　　教学方法：

　　以学生自读为主，教师讲解为辅，重点放在读报方法的指导上，再以一份报纸为例，帮助学生进一步了解课文。

　　教学时间：1课时

　　教学步骤：

　　导语：课前请大家准备一份自己经常阅读的报纸，看看都有什么报（让学生展示自己的报纸，教师在黑板—侧—板书），谁还能列举出其他一些报纸？尽可能多说一些），我们知道有这么多报纸，那么有关报纸的了解哪些呢？（提示回答的范围）

　　订正生词：

　　渠道（qú） 舆论（yú） 撰稿（zhuàn） 浏览（liú）

　　快速阅读全文，了解读报常识。

　　用圈点批注的方法标明各段主要内容，重要语句，边提问边归纳：

　　（板书）

　　1．报纸的功用：传播信息，宣传教育

　　2．报纸的版面：独特的表现形式 头版头条

　　3．报纸的内容：新闻；文学作品，文摘、读者来信，广告答记者问等

　　4．报纸消息的来源：通讯社、记者、通讯员等

　　5．读报方法：选择、浏览、精读和略读

　　6．积累报纸资料：长期坚持，养成习惯

　　7．做报纸和朋友的主人，参与社会办报

　　8．自己动手，学习办报

　　通过提问对某些内容作重点指导：

　　（1）本单元提示中说：“报纸是大千世界们缩影，是一部活的百科全书”，本课哪部分说明了这一点？用自己的话简单说明一下

　　（1节、3节说明了这一点，因为它包括的内容非常广泛，从政治、法律、经济到科学、教育、文化、天文、地理，无所不包，所以是大千世界的缩影。报纸又以最快的速度传播最重要的信息，不是固定的，不变的内容，所以说它是活的百科全书）

　　（2）报纸包括那么多内容，是通过什么形式表现出来的呢？

　　（通过版面表现出来的）

　　报纸的内容很多，但不是随意摆放的，首先，按内容分类，不同的内容放在不同的版面，其次，同一个内容，按内容的主次轻重，分别安排在同一个版面的不同位置上，一般是左上，左下右下的顺序〈以一报纸为例介绍〉

　　（3）了解了报纸的内容、版面，还要进一步知道到底要怎样读。首先要掌握读报的方法。这是本单元的学习重点，书上讲得比较多，以下各文还要不断提到，这里说说积累资料，报纸是大千世界的缩影。从中你可得到各种知识信息，这都是你积累资料的宝贵素材