教学目标：
情感与态度：对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。在探究活动中勇敢地尝试，不怕难，不轻易放弃的好品质。
行为与习惯：养成探究的习惯，初步具有探究问题，解决问题的能力。能在活动中与小伙伴合作，交流，分享感受或活动成果。
知识与技能：学习用观察，讨论，实验等方法进行简单的探究活动。
过程与方法：通过活动解决问题，让学生动手实践，在做中学，尝试成功的快乐，在实践中收获。
教学重难点：动手实践，得到收获。
教具准备：纸鹦鹉，回形针。
教学过程：
活动一：实物激趣，引入新课
师：老师今天带来了几件科技小发明的作品，大家想知道是什么吗（教师出示作品）
生：想。
师：这些是我们实验小学的小发明家发明创造的两件作品，其中这个是石柳同学发明的升降黑板擦，低年级的同学擦黑板的时候擦不到黑板的上方，用这个就方便多了（边讲边并示范）…这两件作品还在市科技节获了奖呢，大家觉得怎么样呢（它们做的很好，他们很聪明，动手能力很强。）那么，你们想不想也来动手呢
生：想来动手试一试。
活动二：尝试动手，畅谈感受
师：经过一段时间的相处，老师发觉啊，我们二（4）班的同学也很聪明，动手能力也很强，今天老师带来了纸鹦鹉和回形针，看看谁能想办法让纸鹦鹉站在自己的指尖上呢（请几位同学上前来试试）
生：动手研究（学生在动手的过程中遇到困难，有的放弃，有的还在坚持）
师：刚才这几位同学在动手实践中遇到了困难，其实我们经常会遇到这种类似的困难。同学们，你在动手实践中遇到过哪些困难说给我们听听吧！（老师引导，我知道大家以前动手做过降落伞，不倒翁，沙包，毽子，那你们在做的时候有遇到什么困难了吗{老师以前在动手实践时也遇到了一些困难…}）
生：……
师：看来大家在动手实践中都遇到过很多的困难，那你们都是怎么面对的呢讲一讲吧！
生：……
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