《三借芭蕉扇》教案设计

　　教学目标：

　　1、引导学生认识13个生字。

　　2、指导学生朗读课文，了解课文内容。感受孙悟空的足智多谋、英勇善战。

　　重、难点：

　　1、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。

　　2、学了解孙悟空人物形象的刻划，激发阅读名著的兴趣。

　　第一课时

　　一、导入

　　孙悟空一借上当后，又会想出什么好办法去借芭蕉扇?这节课我们继续学习。

　　二、初读课文，学习生字。

　　1、自由读文。标出自然段，画出生字、新词。

　　2、认读生字新词。

　　三、整体感知

　　1、读课文。边读边思考：孙悟空“二借”“三借”想出了什么办法?结果怎样?

　　2、集体交流。

　　二借：牛魔王骗回芭蕉扇 。

　　三借：牛魔王献扇。

　　四、朗读全文。

　　第二课时

　　一、整体感知“三借”。

　　二、感悟文本

　　1、自渎孙悟空“二借”芭蕉扇。

　　A读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的词语，在说对话时，注意说话的语气和神态。

　　B学生自己读，交流。

　　C反馈，表演。

　　2、自读孙悟空“三借”芭蕉扇。

　　边读边想，铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来?

　　三、回顾全文

　　1、从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人?

　　2、你想对悟空说什么?

　　3、指导朗读。

　　四、作业

　　有感情朗读，把这个有趣的故事回家讲给家人听。