教学目标：
1、认识11个生字。会写“方、半、巴”3个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过个性化学习，懂得雨点儿对植物生长的作用。
教学重点：识字、写字和朗读。
教学难点：通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。
教学准备：制作课件
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、播放歌曲，激发情趣
1、播放电脑课件，欣赏音乐《小雨沙沙》。
师：同学们，老师给大家带来一首非常好听的歌，你们喜欢吗？
（音乐响起）会唱的同学就跟着一起唱吧！
2、问：听了音乐，看了美丽的画面后，你们想说什么？
（引导学生把话说完整）
3、板书课题：雨点儿
师：你知道怎么读题吗？
二、自主朗读，整体感知
1、自由朗读课文
师：请小朋友们听录音读课文。
请小朋友自己把课文读正确，读通顺，标出自然段。
2、检查自主学习的情况
（1）交流生字词语：
雨点数不清云彩飘落
半空问题回答地方
自己读、小老师领读、说说怎么记住生字、开火车去拼音读、齐读。
（2）这篇课文共有多少自然段？指名分段读。
3、同桌互相读。
三、指导读第一段。
1、找一找有数不清、云彩、飘落的句子。
（1）自己读，读着读着，你看到了什么？
A、随机理解“数不清”。生活中还有什么东西数不清。如，天上的星星数不清，漫天飞舞的雪花数不清。
指导读“数不清的雨点儿，”谁让雨点再多点儿。
B、听老师读，你发现了什么？板书：飘落下来。
大家看飘字的右边是一个风字在微风姐姐轻轻地，温柔地吹拂下雨点就轻轻地、慢慢地飘下来了。
谁来读读这个词语。
C、还有什么也可以飘落下来。
（2）指导朗读。数不清的雨点飘落下来多美啊！谁来美美的读。
女生美美地读、男生美美地读。
2、出示：数不清的雨点儿从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出去。
指名读、齐读。
训练说话：你能学着用“从”来说一句话吗？
——从————————。
四、指导写字。
大雨点儿和小雨点的故事我们下节课学习。三个生字宝宝急着和大家见面了。
指导书写：方、半、巴。
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