《小花猫找汗》教案
作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《小花猫找汗》教案,欢迎大家分享。
《小花猫找汗》教案1
设计意图:
《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课,有一次组内教研过程中,一位年轻老师提出:“现在上听读游戏课太难了,尤其是长篇的科学故事性的文章,真不知怎么教给孩子? ”其实对于小朋友而言,听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子,既能培养良好的阅读习惯,又能增强识字的能力,每一篇诗歌有讲述一个知识点,在幼小衔接工作的过程中,听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话,孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。语言生动有趣,课文的画面形象可爱,容易激发学生的阅读兴趣,有助于激发幼儿的想象力,提高幼儿的阅读能力。鉴于以上几点,我有了以下的教学设计。
活动目标:
1、复习学过的生字:猫、猪、狗、牛、马 。学习新授生字:说、问、汗、吐。
2、在理解诗歌的基础上,进行分角色创作表演童话故事。
3、正确、流利地朗读课文,培养学生对科学诗歌的兴趣,对科学探究的兴趣。
活动准备:
教杆 字卡若干 钓竿小鱼池教具。
小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》。
表演用背景幕布录像机。
活动过程:
律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。
一、导入:
播放动画片《小花猫找汗》
二、听读游戏诗歌教学:
动画片看完了,我要考考小朋友,这个动画片的名字叫什么?出现了哪些小动物?
(让幼儿发言,教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片)
(随后教师依次出示词卡:身上、舌头、脚掌、鼻子)
教师引导幼儿玩“连连看”的游戏(请小朋友上前连线,把小动物图片和相对应出汗的位置的`词卡廉洁,以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育)
三、复习学过的生字
这些小动物还带来几个字宝宝,我们一起看看。(把刚才的小动物图片翻过来,后面是相对应的小动物的名称字卡:猫、狗、猪、牛、马)
认读认读识字游戏
1、“听声音认生字”游戏(老师或小朋友学小动物的叫声,另一名小朋友找出相对应的字卡)
四、学习新授生字
这首童话里还有几个小字宝宝不见了,看来我需要魔术帽。(教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字)
教师引领幼儿观察,并让幼儿独立分析字形,比如说:
说——一个人在看电视,电视里有一个人说话
问——一个人在大门里问问题。
汗——一个人本来是干的,运动后就出汗了。
吐——左边是口,右边是土,合起来就念吐。
之后进行组词,并说一句话。
五、玩识字游戏
1、小猫钓鱼。儿歌:小猫小猫苗苗叫,我的小鱼哪去了?我请xxx找一找。
2、谁当小老师?
3、猜猜谁不见了。
六、童话故事表演
小朋友们,我们知道了《小花猫找汗》的故事,那我们想不想表演这个故事呢?下面我们请大二班的小朋友表演《小花猫找汗》
(教师分发头饰)
(让第一组幼儿讨论分配角色,之后进行表演童话故事)——教师进行录像。
表演结束了,请下面的小观众说一说,哪里表演的好?哪里表演得不好?
(让幼儿自由讨论优点和缺点,综合之前的经验,请第二组小朋友表演)
七、教师小结:
小朋友们表演得真棒,通过这个故事,我们知道了不同的小动物,他们出汗的身体不为也是不一样的!现在我问问小朋友,你还知道别的小动物用什么部位出汗吗?
现在,就让我们一起去找一找,教师外面的小动物用什么部位出汗?让我们一起出发。
《小花猫找汗》教案2
教学目标:
1、学会“汗、奇、怪、休、吐、舌、俩、原”8个生字,会认“猫、淋、鼻、摸、凉、翻”6个生字。认识两个偏旁。
2、正确流利朗读课文。分角色朗读课文。
3、通过课文的学习,培养学生对科学童话的兴趣,对科学探究的兴趣。
教学重难点:
指导读好文中带问号和带感叹号的句子,读出课文的情趣。
教学准备;
生字卡片、头饰。
教学过程:
第一课时
一、创设情景,导入新课。
1、一个带小花猫头饰的学生,在自己身上找来找去。
2、师:“小花猫你在找什么?”
3、生:“这么热的天我怎么没汗呢?”
4、出示课题,并板书。
5、齐读课题。
二、学习生字。
1、自由读课文,勾画生字,借助拼音多读几遍。
2、出示生字卡,请学生教读。
3、开火车读。
4、爬智慧山,巩固生字读音。
三、学习课文。
1、学生质疑:
(1)小花猫为什么要找汗?
(2)它都找了哪些动物?
(3)找到了吗?
2、自由读课文,小组讨论:(1)小花猫为什么要找汗?
3、集体交流。
4、指导读好第一自然段的问句,读出课文的情趣。
5、小结。
第二课时
一、复习导入:
1、师:小花猫为什么要找汗?
(生答)
二、学习新课:
1、师拿出上节课大家的问题:
(1)它都找了哪些动物?
(2)找到了吗?
2、分小组讨论合作学习。
它都找了哪些动物?
3、教师在学生交流的同时,相继板书,并指导好朗读。
4、师:小猫找到了吗?
5、指导朗读。
三、连线游戏:
1、出示老牛、小马、黄狗、小猪、小猫的图片。
2、请同学们上来把“汗”贴在动物身上相应的位置。
四、学习生字:
1、怎么记住那些字?说说你的方法?
2、观察字的写法。
3、师范写一个字。
4、生描写。
5、评议。
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